Entrevista a Lilliam Herrera Ministra de Educación con el Periodista Alberto Mora
Entrevista a la Profesora Lilliam Herrera
Ministra de Educación
con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
3 de Mayo del 2023
Periodista Alberto Mora
Le damos la bienvenida a la Profesora Lilliam Herrera. Gracias por estar con nosotros, Ministra, y acompañarnos esta mañana.
Queríamos hablar un poco sobre el avance de los Programas y Planes Educativos. Me decía usted que ya están en el inicio del Segundo Corte Evaluativo, ya culminaron el Primero, ¿cuáles fueron los resultados del Primero y cómo van avanzando con el Segundo?
Palabras de la Profesora Lilliam Herrera
Muy buenos días, Alberto. Es un placer estar siempre en su Programa, hablar con las Familias, con Nicaragua entera, sobre estos temas importantes de Educación. Al igual que Salud, Educación tiene temas sumamente importantes, Y yo diría que no nos detenemos, avanzamos significativamente, avanzamos a pasos acelerados, hacia el desarrollo pleno de nuestros Estudiantes, de los Seres Humanos.
Gracias por invitarnos y por estar en presencia de las Familias nicaragüenses y especialmente de la Comunidad Educativa que nos ve a lo largo y a lo ancho de la Geografía nicaragüense.
Muy bien, entonces como usted decía, iniciamos el Segundo Corte Evaluativo, esto precisamente implica que todos los Maestros están realizando Estrategias que ayudan, que fortalecen el aprendizaje. Nosotros estamos enfocados en que el Niño, la Niña, el Joven, el Adolescente, el Adulto, comprenda lo que está haciendo.
En Matemáticas por ejemplo, que comprenda por qué se hace ese enfoque de resolución de problemas; no es una Matemática memorística, no es una Matemática que apunta a solo repetir, sino más bien a comprender lo que se está haciendo, y también se comprende a nivel general lo que vivimos.
Yo siempre que llegó a las aulas de clases les digo que las Matemáticas están en todos los tiempos y en los momentos de nuestra Vida. Nosotros somos un número en la Historia, cada Persona es única, es irrepetible; ahí precisamente están las Matemáticas y a los Niños desde Preescolar o Educación Inicial les desarrollamos el Pensamiento Lógico y el Pensamiento Crítico a través de juegos, a través de estrategias lúdicas, de actividades que les permita a ellos jugar pero también comprender por qué ese número, por qué va uno detrás del otro, y así sucesivamente, o la sucesión, etc.
Estamos trabajando, estamos convencidos de que la comprensión, la lectura comprensiva es parte integral de ese desarrollo pleno del Ser Humano. Por eso estamos realizando toditas las Estrategias Lectoras para que los Niños puedan discernir, puedan comprender, puedan discutir, puedan reflexionar, puedan ser capaz de emitir juicio de valores: ¿Por qué esta lectura no dice esto? ¿Por qué no nos dice esto? Que comprendan todo lo que contiene el tema, el contenido y el mensaje de un texto.
Así que, nosotros estamos seguros que nuestros Docentes desde las aulas de clases están trabajando con ahínco, con fortaleza, para que esos Niños comprendan todas estas Estrategias, la Evaluación para los Aprendizajes que la hemos instalado, la estamos construyendo, estamos en un proceso siempre constructivo porque nuestra Educación tiene que ser evolutiva.
La Educación no es estática, es en evolución constante, por tanto, desde las aulas los
Maestros están implementando una serie de Estrategias que les ayuden a comprender todos los procesos de comprensión que tiene el Estudiante. Entonces es la primera cohorte.
Pero me quiero detener un poco para hablar del Día de la Dignidad Nacional. El Día de la Dignidad Nacional para nosotros debe ser representar y es y representa una parte de nuestra Historia tan fundamental que lo tienen que comprender los Niños y Niñas.
Cuando nosotros estábamos en nuestras Escuelas no nos explicaban por qué el Pacto del Espino Negro, por qué el Día de la Dignidad. Y hoy nuestros Niños en las aulas de clases comprender qué es la Dignidad, qué es la Paz, qué es la Libertad, porque nosotros estamos involucrándolos en todos los procesos de comprensión.
Cuando yo digo comprensión, por eso apuntamos a la lectura, es comprender esa historia, de comprenderla de manera bonita y que identifiquen los compromisos que nosotros tenemos con nuestra Patria, sobre todo ese compromiso de Amor a la Paz, a la Dignidad, a la Libertad, a la Felicidad de la cual tenemos Derechos todas y todos los nicaragüenses.
Periodista Alberto Mora
Hablando de Matemáticas, Profesora, ¿siempre están con la asesoría o el intercambio con Japón?
Palabras de la Profesora Lilliam Herrera
Sí. Nosotros llevamos más de 11 años de estar con la Asesoría Técnica de nuestros Hermanos del Japón, JICA-Japón. Hemos renovado algunos Convenios con ellos sobre elaborar libros de textos. Después de haber hecho un balance de cómo habíamos culminado la primera experiencia que teníamos en Libros de Textos, ya tenemos los resultados, entonces hoy a través de esa investigación, de ese estudio que se hizo, ya estamos realizando, ya estamos elaborando, creo que para el Primer Semestre del próximo año tendremos los libros ya, nuevamente, de JICA para Primer Grado con ese enfoque de resolución de problemas.
¿Qué contiene? ¿Cuál es la novedad? Que el Niño comprenda lo que está diciendo a través de discutir, primero con él mismo, que identifique esa fortaleza que tiene en Matemática y que luego pueda compartirla con sus pares, que son sus hermanos, sus amiguitos, sus compañeros de clase.
Contiene un Plan Pizarra, ese Plan Pizarra es que la pizarra está dividida en tres tantos donde se presenta el problema, se va resolviendo y por último se da el producto. Esa es una Estrategia magnífica que nos ha dado buenos resultados y consideramos que los Niños están aprendiendo, están comprendiendo todo ese proceso, y que vamos asegurando que estas nuevas generaciones, estos Niños y Niñas puedan resolver problemas matemáticos y puedan resolver los problemas de la Vida cotidiana.
Periodista Alberto Mora
Profesora, ¿eso significa una nueva forma de resolver los problemas, en el campo de la Ecuación y todo esto?
Palabras de la Profesora Lilliam Herrera
¡Claro! Comprendiendo que las Matemáticas no son simplemente números, es como cuando nosotros analizamos las Estadísticas, no son simplemente números, ahí hay Personas, hay Seres Humanos, entonces las Estadísticas, los números tienen que hacerlos hablar. Siempre les digo esto a los Maestros: Los números tienen que hablar por sí solos.
Si yo tengo 30 Estudiantes en el aula y no llegan todos, entonces, ¿qué está pasando? Eso implica que hagamos una resolución de problemas, una investigación de ese problema que está acaeciendo en un aula de clases.
Implica que hay nuevas Estrategias y que los muchachos van a tener ese nivel, y nosotros aseguramos que ese nivel es de comprensión de lo que están viviendo, y del Mundo. ¿Para qué nos sirven las Matemáticas? ¿Para qué me sirven las Matemáticas? Muchos no estudiamos Matemáticas por los números son…
Periodista Alberto Mora
Sí, mucha gente le huye a los números, a las Matemáticas.
Palabras de la Profesora Lilliam Herrera
¿Por qué? Porque no hemos aprendido a comprender, a aprender que las Matemáticas están en todos los momentos de nuestras Vida, nada puede separarnos de la Vida, de las Matemáticas. Eso queremos, que los Niños lleguen a comprender que la Matemática no es aquella materia que no se puede resolver, sino más bien que puede ayudarnos a resolver los problemas de la Vida cotidiana.
Periodista Alberto Mora
¿Profesora, cómo identificaron los problemas que habían en las Matemáticas o dónde estaban?
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Los mayores problemas estaban en el cómo, el cómo se desarrollaban las Matemáticas en las aulas de clases, no solo en Primaria sino en Secundaria y en todos los Niveles y Modalidades; o sea, cómo lo estábamos enfocando. Lo estábamos enfocando de manera teórica no aplicada que es lo que hoy lo llevamos al niño. Es fundamental la teoría pero también es fundamental la práctica. Si un niño conoce que en su casa hay 5 gallinas y que cada gallina tiene 10 pollitos; desde ahí lo estamos llevando a la aplicación de esa teoría con la práctica.
Consideramos de forma general, que lo que nos hacía falta eran Estrategias Aplicativas en la Matemática. Igual, como en la Lectura, la lectura era memorística, nosotros rezábamos una lectura, la repetíamos cuando estudiábamos; sin embargo, la comprensión del texto es diferente, por eso consideramos que hoy estamos aplicando lo cognitivo que es el conocimiento, la teoría, pero también la práctica, llevar a la praxis todo lo que hacemos, en Ciencias Sociales, en Ciencias Naturales.
Es trabajar el conocimiento, pero también trabajar esa comprensión que todos debemos de tener del mundo en que vivimos. Allí estaban los mayores problemas y el cambio de Estrategia fue fundamental. Así como el Método.
En Nicaragua en los años 90 se usaba cualquier método para leer, uno decían que eran constructivistas, el otro decía que era esto, y todos los métodos, pero no había uno que resaltara. Nosotros hoy tenemos el Método Fónico Analítico Sintético, (FAS), que desde Primer Grado se va haciendo, se va consolidando en Segundo Grado, pero luego vamos a la consolidación de los textos; radicaba en cómo estaba la Estrategia, cómo estaba el diseño curricular, el diseño de la Currícula el Diseño de los Planes y Programas.
¿Hoy, convocados en competencias qué es lo que nosotros tenemos que hacer? El cambio, y ya lo estamos haciendo: antes era el contenido. ¿Qué te evaluaba antes un Maestro? Qué sabías, cuánto sabías, pero no te evaluaba las competencias; por ejemplo la competencia lingüística, el saber leer, escribir, el saber hablar, el saber expresarte. Esa competencia no te la desarrollaban.
Hoy sí. Nosotros la estamos desarrollando pero también se desarrollan a través de los Talentos, a través de los Coros, a través de las Orquestas; el niño está desinhibido, participa en Coros, en Congresos, Simposios, Paneles, participa en Conversatorios; entonces, ¿qué le desarrollaremos allí? El Lenguaje, la Expresión Oral y Escrita.
Todo eso tiene que ver con la Estrategia, el Diseño Curricular, pero también el cómo lo hace el Maestro o Maestra dentro del aula de clase. Si no tenemos la comprensión de eso, entonces seguimos fallando, seguimos apuntando a la memoria.
Periodista Alberto Mora
Todo esto ha venido cambiando, porque seguramente cuando usted estudió le pasó la de muchos, que si no te sabías las letras, una regla de no sé cuántos metros iba directo a la palma de mano, otros también que guiñaban de las patillas; decían algunos, así es que se aprendía. ¿Profesora, eso ha desaparecido?
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Gracias a Dios. Alguien decía, la letra con sangre entra, esa lo que rezaban nuestros antiguos Docentes, pero no era culpa de ellos, era el Sistema. El Sistema que teníamos era un Sistema apuntando solo a la memoria. A ellos no les interesaba que la persona conociera el mundo, importaba que llegaras a Tercer Grado porque le resultaba mano de obra barata, hasta allí y punto; que supieras sumar, restar, multiplicar y dividir. Eso es lo que le interesaba a ese Sistema y no es culpa tampoco de los Docente, era culpa de ese Sistema.
Periodista Alberto Mora
Hay una cantidad de buenos profesores.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Hoy gracias a Dios tenemos un sistema novedoso, un Diseño Evolutivo, un Diseño de Transformación. ¿Y eso cómo se hace? Se hace con Formación Docente, Continua, Permanente y Sistemática. ¿Cómo desarrollamos eso? Ahorita nosotros tenemos a todos los Maestros de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, en Diplomados, Posgrados, Doctorados, Maestrías.
No es decirle al Maestro aprenda esto, sino cómo lo va a hacer, y para eso tenemos el trabajo conjunto con las Universidades; ese es el trabajo que estamos haciendo desde el Sistema Nacional Educativo, donde estamos todos los Subsistemas, y por eso apuntamos a que mejore la calidad, pero la calidad no se va a mejorar si no tenemos Maestros formados, y esta es nuestra primera línea de acción, es la Transformación, la Formación Continua del Docente.
Estamos permanentemente en Foros, Congresos Nacionales e Internacionales; tenemos Festivales, Ferias, tenemos un sinnúmero de Estrategias que apuntan al desarrollo del pensamiento de los Docentes para que ellos puedan irlo a hacer al aula de clase. Es una transformación profunda.
Periodista Alberto Mora
¿En cuánto encontraron el Empirismo, y cuánto se ha reducido?, porque han hecho un trabajo descomunal ahí.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Sumamente descomunal como usted ha dicho, lo encontramos en 45 y pico%, la brecha está casi cerrada, estamos en 98%. Casualmente cuando nosotros llevamos a los Centros Educativos y preguntamos, ¿cuántos Maestros son Empíricos aquí? Dicen, ninguno, gracias a Dios. Nosotros tenemos ese pequeño porcentaje, creo que es el 2%, pero no crea que nos hemos quedado estancados, ya estamos preparando con las Universidades, con la transformación de las Escuelas Normales que será vital para nosotros.
En el 2026 vamos a tener esa primera cohorte, esa primera edición, los primeros Docentes Licenciados en Educación Primaria con énfasis en Educación Inicial, con énfasis en la Interculturalidad, con énfasis en Multigrado, con énfasis en Educación Especial. Ya estamos transformando todo este sistema para que esto pueda cambiar, y podríamos decir reconociéndoles a los Maestros la ardua labor que tienen en cada uno de los espacios, y por supuesto, preparándonos para que en el 2024 podamos decirle a Nicaragua, a nuestro Comandante Daniel, que estamos Libre de Empirismo.
Nosotros trabajamos constantemente, no hay cansancio, no hay espacios donde nosotros no podamos decir, estamos trabajando para conseguir que ese 100% de nuestros Docentes sean libre de ese flagelo tan horrible que es el Empirismo.
Periodista Alberto Mora
También hay que decir que esto tiene que ver con la preparación de los Maestros, que se ha tomado muy en serio, y siempre aclaro esto porque alguien podría pensar, o erróneamente, ¡ah, es que han sacado a los Maestros Empíricos! No, se trataba de prepararlos, se trataba de darle la oportunidad de que mejoraran sus capacidades, y esto ha requerido de tiempo, inversión y voluntad sobre todo.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
En Formación Docente tenemos dos conceptos: la Educación, la Formación Inicial que es un Maestro que llega por primera vez a la Escuela de Formación Docente Superior, que va preparándose, y otra es la Formación Continua. Nosotros teníamos Maestros con 30 años de Servicio y no tenían Títulos. ¿Qué hacíamos? Preparamos una Estrategia, se les dio una Formación Continua y les extendimos esa Certificación de ser Maestro y se les reconoció en el Escalafón y estamos trabajando para ello.
Nos ha quedado ese poquito, porque hay Maestros que todavía insistimos, estamos insistiendo en que es vital para ellos sacar ese Título. ¿Por qué? A veces por Amor, por Autoestima necesitamos, pero para elevar la calidad de la educación. Es muy difícil en cuanto al tema pues había un poco de resistencia, pero lo logramos.
Nicaragua es un país resiliente, es un país que busca la superación; hemos animado a otros Docentes, lo hemos logrado, y cuando ese Maestro obtiene ese Título y nos dice, mire ya soy egresada de la Formación Docente, entonces ahí les reconocemos ese gran paso que dieron en su Vida. Estamos trabajando continuamente y seguimos con todas las Modalidades y Estrategias.
Igual, en Educación de Jóvenes y Adultos, teníamos a Jóvenes y Adultos que no se habían graduado, que no tenían el bachillerato; allí hemos apuntado y hemos reducido la brecha completamente.
Hemos apuntado hacia la Educación en el Campo es un tema de Nación, instruido por nuestro Comandante y la Compañera Rosario. Ahora ya no solo está en Secundaria, ahora va en Educación Técnica, y ahora están las Universidades en el Campo.
Cada vez llegamos los sábados a las Escuelas les decimos a los muchachos les tenemos la gran noticia, de que ellos no se van a quedar como Bachiller, van a continuar su preparación y que pueden ser médico, ingeniero, doctor. Todo lo que ellos sueñen hacer lo van a lograr, porque este Gobierno, nuestro Gobierno está empeñado y enfocado en que Nicaragua prospere.
Ahí viene un tema y un lema, una asignatura que tenemos: “Aprender, Emprender y Prosperar”. Es una Filosofía de Vida, no se prospera solo con dinero, se prospera con Capacidades, se prospera en formación, se prospera con un nivel académico distinto, y a eso apunta. Soñamos que la Nicaragua futura tenga los mejores, los tenemos, pero vamos a tener más y mejores personas profesionales para desarrollar este importante país.
Periodista Alberto Mora
En el tema del Inglés, ya los chavalos de Primaria culminan, es la primera generación que culmina de Primero a Sexto Grado con todos los conocimientos o clases de Inglés. ¿Ahora van a la Secundaria, irán en el mismo camino, no?
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Nosotros iniciamos hace 5 años, parecía un sueño, hoy hemos culminado, este año transita nuestra Primera Generación y lo vamos a decir con mucho Orgullo: Nicaragua tiene la Primera Generación de Niños y Niñas egresad@s del Sexto Grado con Inglés en A2.
Estamos preparándonos para certificar a todos aquellos niños que iniciaron desde el Primer Grado y culminaron al Sexto Grado, sin ninguna dificultad y esto vamos a certificarlo además que el niño va a tener su Diploma. Va a ser muy bonita esta experiencia y estas Promociones, porque además de que le vamos a entregar su Diploma de Sexto Grado, le vamos a entregar ese Certificado que va de acuerdo al Marco Común Europeo.
Ya estamos preparando a toditos los Docentes de Secundaria con esa misma preparación académica, con el Marco Común Europeo, estamos preparándonos con las Universidades, nos estamos preparando nosotros, nos estamos preparando con el Tecnológico; el INATEC nos está ofertando las Carreras de Especialistas en Inglés para continuar esa preparación.
En los futuros 5 años tendremos una primera generación de Bachilleres con Inglés Comunicativo, con un Inglés diferente, con un Inglés que pueda aportar al desarrollo de nuestro país.
Periodista Alberto Mora
En el caso de los espacios escolares, que van siendo mejorados, diariamente la Compañera Vicepresidenta Rosario habla de los espacios; en ese sentido ustedes no se han detenido y se ha garantizado el Presupuesto.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Claro, garantizado totalmente el presupuesto, desde nuestro Gobierno para hacer todos los esfuerzos para mantener los Ambientes Dignos. El día de ayer la Compañera Rosario nos anunciaba sobre 21 Obras de Infraestructura en todos los Departamentos: Chinandega, Jinotega, Costa Caribe Norte, que incluso el material es difícil llevarlo hasta allá; también, en Carazo, Matagalpa, Chontales.
Tenemos en esta semana una inversión de 50 millones de córdobas, pero eso no nos detiene, cada semana inauguramos el inicio de obras y también inauguramos Escuelas. Tenemos un Plan Emergente para esas emergencias, valga la redundancia, y donde se presente una dificultad, ahí tenemos Brigadas de Infraestructura a Nivel Nacional, van y reparan techos, pisos, Energía Eléctrica y también pintan.
Hemos iniciado un Plan Especial, vamos con la primera parte, luego vamos hacia otra, porque ahí todavía tenemos desafíos; no es fácil la inversión que tiene que haberla, y ver dónde están las prioridades, las necesidades más urgentes.
Después de los huracanes ETA e IOTA eso se nos convirtió en una Emergencia incluso muy apresurada, y entonces fuimos a la Costa Caribe Norte y Sur a levantar toda la infraestructura y llevamos Aulas Desmontables.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Todavía estamos en ese tránsito, en esa formación y en la búsqueda de más recursos que nos ayuden a mejorar todos los Ambientes Escolares. Los Maestros y los Directores, no pierden la fe y la esperanza en este Buen Gobierno. Nosotros vamos avanzando, vamos trabajando con ahínco, con fortaleza para llegar hasta el último rincón de Nicaragua, para trabajar por la niñez nicaragüense que es nuestra misión más importante.
Periodista Alberto Mora
Y la Merienda que ya llega a todos lados, he visto los camiones.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
El 17 de abril si no me equivoco, salió el segundo momento, el segundo cargamento de la Merienda Escolar a todos los rincones. Los padres de familia ahí iban en panga, caballo, carretas. Hay un involucramiento total del Padre de Familia para esta tarea porque conocen que es vital para sus hijos que se alimenten correctamente y después de eso aportan en los Huertos Escolares.
Es una cosa interesantísima ver cómo el Padre de Familia se ha involucrado en ir a preparar, ahorita estamos preparando semillas, recolectando las semillas, separándolas, porque ya estamos preparando la tierra, ahorita que venga el invierno para que los niños ya puedan sembrar cebollas, chiltoma, tomates, pipianes, después salen las cosechas de pipián, de bananos, plátanos, cultivo de Tilapia; eso se está haciendo en todo el Territorio Nacional.
Allí hay un involucramiento no solo del Docente, del Estudiante y del Padre de Familia que es la mayor fortaleza que nosotros tenemos. Entonces todo esto sin detenernos, vamos avanzando a pasos agigantados, necesitamos mejorar siempre, este país necesita de tod@s para continuar este avance.
Periodista Alberto Mora
Yo le agradezco Ministra por haber llegado, gracias por habernos acompañado., Otro día tocamos lo de las Bandas, porque he visto que se han donado Bandas.
Palabras de Profesora Lilliam Herrera
Orquestas, Coros; también tenemos Instructores en todo el Territorio Nacional; igualmente, tenemos el Deporte también que es otro tema importante, el Ajedrez que es vital para apoyarnos en las Matemáticas. Cuando nosotros hablamos del desarrollo pleno del Ser Humano no es solo Conocimiento, es Talento, es Arte, es Cultura, es Deporte, es Música, es Danza… Es Todo, por eso decimos desarrollo pleno.
Querido Amigo, un abrazo. También nuestro Presidente siempre tiene en Agenda los temas Educativo y de Salud, y la Compañera Rosario hace siempre Anuncios importantes sobre los temas Educativos.
Muchísimas gracias, felicidades a los Docentes, nos aprestamos a celebrar el Día de la Madres, felicidades de antemano, y que Dios nos bendiga.
Periodista Alberto Mora
Muchísimas gracias.
