Más de 40 mil estudiantes gozarán de educación gratuita en la UNAN
Entrevista a la Profesora Ramona Rodríguez
Presidenta del CNU y Rectora de la UNAN-Managua
con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
8 de Febrero del 2021
Periodista Alberto Mora
Le damos las bienvenida a la Compañera Ramona Rodríguez, Rectora de la UNAN-Managua. Gracias por estar con nosotros, Rectora, gracias por permitirnos conversar con usted, y es un honor hablar de la UNAN que tiene una trayectoria educativa extraordinaria, además, una extraordinaria historia de lucha, porque hay que recordar la más reciente lucha del 6%, y luego también por recuperar la Universidad en Abril, de los muchachos estos que no eran Estudiantes, que en su mayoría tenían antecedentes criminales, delincuenciales y que solo hicieron destrozos en la Universidad, lamentablemente, pero eso es lo que ocurrió.
Bienvenida, Compañera Ramona. En principio, antes de ir al año 2021, ¿cuáles consideraría usted que son los principales avances que ha venido teniendo o ha tenido la Universidad en estos últimos años?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Buenos días; en primer lugar, agradecerle esta oportunidad para compartir con el Pueblo nicaragüense.
Cuando hablamos de logros en la Educación Superior Universitaria nos ubicamos en estos 14 años que nos ha permitido centrarnos en procesos que nos permitan llevar una Educación con mayor calidad, una Educación para tod@s, y en todos los lugares, considerando ese compromiso que tenemos con el Modelo Educativo de Nicaragua, una Educación centrada en la Persona, la Familia y la Comunidad.
En primer lugar, destacamos ese reconocimiento a la Autonomía Universitaria, esa Restitución de Derechos, de que las Universidades contemos con el 6% Constitucional, que es el que nos permite brindar esa Educación Gratuita a los Jóvenes de Nicaragua, y que sabemos que tuvimos 16 años muy duros, de estar en las calles y que es lo que no nos permitió concentrarnos en nuestro quehacer universitario.
En este caso hablar de los 14 años, para nosotros es muy importante reconocer y destacar ese respeto al Derecho Constitucional que ha dado nuestro Gobierno, el Comandante Daniel Ortega y la Compañera Rosario, para que nosotros crezcamos en cobertura.
O sea, hemos venido creciendo paulatinamente en la Matrícula, y hablando de la UNAN-Managua este año vamos a tener más de 40,000 Estudiantes incluyendo los de Postgrado; además, hemos logrado fortalecer las Facultades Regionales Multidisciplinarias que están ubicadas en Estelí, Matagalpa, Juigalpa y Jinotepe.
También hemos ampliado esa atención en cobertura y calidad a la Educación, con la atención a los Jóvenes de la Secundaria a Distancia en el Campo con el Programa Universidad en el Campo, que hoy es un orgullo para Nicaragua y que lo estamos asumiendo como CNU. Estamos en distintas Comunidades y además con Carreras que nunca se pensó que se pudieran brindar en las Comunidades, como es la Carrera de Medicina, la Carrera de Odontología, de la Carrera de Optometría, que son Carreras que siempre se ha tenido la concepción de que solo se pueden dar en los grandes centros urbanos y donde están los grandes Hospitales.
Pero como vemos, también el Modelo de Salud Familiar y Comunitario que tenemos en Nicaragua y que ha sido impulsado por nuestro Gobierno Revolucionario, es una concepción de la Educación, la Salud que es fundamental, porque la Salud debe ser concebida como ese cuido de la Persona, de la Vida, por eso nos enfocamos en la Atención Primaria en Salud y como también hay todo un Proyecto de construcción de grandes Hospitales, entonces se necesitan tener esos Recursos Humanos formados en todo el País.
También es importante destacar el hecho de tener otras Modalidades para la atención a la Educación Superior como es la Universidad Abierta en Línea, que nos permite atender a Jóvenes o a Personas, Hombres y Mujeres que no pueden llegar a los Recintos Universitarios porque trabajan o tienen otras responsabilidades y que lo pueden hacer en Línea desde su casa.
Esto lo podemos hacer porque Nicaragua también ha crecido en Conectividad y en Tecnología, por eso podemos dar este servicio en Línea y ya tenemos una participación de nuestras Universidades del CNU en distintos Programas, Carreras, así como Postgrados, y Cursos Libres. Eso para nosotros es importante porque vemos cómo la Educación Superior se fortalecer, pero además se fortalece porque venimos trabajando en lo que es la Comisión Nacional de Educación donde estamos los 3 Subsistemas y los 3 Subsistemas estamos enfocados en la calidad de la Educación de nuestro País.
Periodista Alberto Mora
Profesora, usted hablaba de más de 40,000 Estudiantes… ¿Se podría referir a los de primer ingreso? ¿Cuál es el Calendario Escolar que regirá este año? Sabemos que venimos de un año que fue atípico por el asunto de la pandemia; mucha gente tuvo que estar estudiando en Línea la Secundaria, otros tuvieron algunas ausencias, en fin, hubo esfuerzos con las Teleclases, pero ¿cómo están tratando ustedes a estos muchachos de primer ingreso, y que efecto tuvo haber eliminado el examen que ustedes siempre preparaban de previo?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
El año pasado trabajamos muy articuladas las Universidades del CNU, aplicamos todo el Protocolo de Bioseguridad y también la Estrategia de Continuidad Educativa y, en este marco, analizamos sobre cuál debe ser la mejor forma de que los Jóvenes ingresen a las Universidades, porque también discutimos el concepto Calidad. O sea, se cuestiona mucho porque se piensa que la Calidad está centrada en un Examen de Admisión, nosotros somos convencidos que no; el Examen es un mecanismo de selección y en ese sentido discutimos cómo dar mejor atención a los Jóvenes que venían de la Secundaria.
Sabemos cómo ocurrió toda la situación que nos provocó la Pandemia, pero siempre está el esfuerzo de ese acceso a la Educación Superior y a ese acceso con Calidad. Fue así que decidimos, en el caso concreto de la UNAN-Managua, hacer la Prematrícula en Línea, la cual nos confirmó la capacidad en Tecnología y en Conectividad que tenemos en Nicaragua.
En la UNAN-Managua se pre-matricularon un poco más de 30,000 Jóvenes; lamentablemente no los podemos captar a todos, porque no tenemos capacidad en la Infraestructura, y hacemos un proceso de selección, este proceso de selección se hace considerando su promedio de Notas, sus Notas de Secundaria, tomando en cuenta Tercer Año, Cuarto y Quinto Año. Y se aplicó un Test Psicométrico.
Nosotros decidimos no aplicar el Examen de Matemática y Español y sí consideramos importante hacer un Test donde más visualizáramos esa aptitud de los Jóvenes, porque lo que estamos buscando es que haya un ingreso, pero que también haya una permanencia y haya una Graduación; o sea, que los Jóvenes no se nos retiren cuando están en Tercer Año que se dan cuenta que no era eso lo que ellos buscaban.
Esto efectivamente provoca cierto descontento en los Jóvenes que no quedan, porque nosotros hacemos el proceso; tenemos un ingreso para determinadas Carreras que lo hacen directamente, solo compitiendo con sus Calificaciones de Secundaria, esas Carreras ya estaban definidas desde 2015 que se ingresaba de esa manera porque tenemos 76 Carreras; pero tenemos otras Carreras que son de alta demanda donde sí hay que aplicar otro mecanismo y es el que aplicamos, que fue el Test Psicométrico.
Por ejemplo, solo para Medicina ofrecemos 500 cupos, pero hay una demanda de más de 5,000 Jóvenes; entonces esta es una competencia muy fuerte, todos los Padres de Familia quisieran que sus hijos quedaran, pero lamentablemente no es posible por las condiciones que tenemos, no tenemos capacidad para hacerlo y acogerlos a todos.
Sabemos que estos Sistemas tampoco son un poco injustos, porque todos quisieran entrar a la Universidad, pero hemos hecho la selección; además, en Carreras de alta demanda, como Medicina, definimos cupos por Departamento, Managua tiene un cupo y así lo puede tener Matagalpa, Estelí, Juigalpa, pero los Jóvenes que están en los Territorios, en los Departamentos donde están las Facultades Regionales, ellos no vienen a Managua, compiten en su Territorio.
Por ejemplo los de Matagalpa… Matagalpa atiende Matagalpa, Jinotega y parte del Caribe Norte, y estos Jóvenes de Matagalpa compiten solo entre ellos, y de Colegio estatal, porque también hacemos otra división allí de otro mecanismo, porque la UNAN-Managua, en general, define un 70% de captación de Colegios Estatales y un 30% de Colegios Privados.
Entonces, si hablamos de Matagalpa por ejemplo, para la Carrera de Medicina compiten solamente entre ellos los de Colegios Estatales, en cada Departamento, o sea, hay una cuota para Matagalpa y una cuota para Jinotega, y así en cada Departamento. Por eso es que a veces las personas dicen, mi hijo sacó 90 pero no quedó; es que además, si sólo tenemos 10 cupos entonces quedan los 10 con un promedio mucho más alto.
Así hacemos toda la clasificación, y eso nos lleva también a ofrecerles a ellos una segunda fase, que esos resultados se dan a conocer hoy, porque ellos se inscriben en Carreras que no llenaron los cupos. Porque tenemos también Carreras que son estratégicas para el País, pero que no son atractivas para la gente.
Esa es una situación que tenemos en Nicaragua y que ya la hemos discutido en la Comisión Nacional de Educación, cómo orientar, cómo hacer un Programa de Orientación Vocacional, que ahora lo tenemos que hacer con los jóvenes que ya van a la Universidad, pero también lo debemos hacer desde la Educación Inicial, porque tenemos que ir trabajando en esa línea para que el profesional se forme en función también de los Programas de desarrollo de los Territorios y del País.
Ahora, ¿cómo nos preparamos para el ingreso? Nosotros estamos matriculando ya a los de primer ingreso que van a ser más de 11,000 Jóvenes; estos Jóvenes se matriculan en esta semana y el 15 de Febrero los que van en Curso Regular, o sea de Lunes a Viernes, van a iniciar un Curso que le hemos denominado, es su primer curso de la Carrera, “Introducción a las Competencias Ciudadanas y Profesionales”.
En ese Curso vamos a fortalecer el Pensamiento Lógico, el Pensamiento Creativo, la Comprensión Lectora, que conozcan ellos la Filosofía o los Referentes Institucionales; porque cuando estamos hablando de la UNAN-Managua, la UNAN Managua es una Universidad que la consideramos la Universidad del Pueblo, la Universidad que es emblemática porque es donde se han formado grandes Profesionales y además ha sido un referente también de la Lucha Revolucionaria y de las Reivindicaciones Históricas de este País. Eso lo deben de saber los Jóvenes que llegan a la Universidad.
Además, estamos recibiendo una cohorte muy grande de Jóvenes que en este momento encuentran a la UNAN-Managua muy activa, muy bonita, pero no saben también lo que nos ocurrió el 18, donde perdimos gran cantidad de Tecnología, de Infraestructura, porque nos destruyeron la Universidad. Entonces también los Jóvenes deben de conocer qué es lo que ha ocurrido para que ellos tengan las condiciones que hoy tienen; porque la historia la debemos estudiar para saber de dónde venimos, por qué estamos en este momento y hacia dónde vamos.
Entonces en esa línea estamos trabajando, porque también hemos declarado en nuestra Misión, que la Universidad forma Profesionales, como verdaderos Ciudadanos comprometidos con el Pueblo y que van a graduarse con una formación científico-técnica, pero sobre todo con ese compromiso de ser Profesionales buenos y estar siempre preocupados por la problemática que se enfrenta en el País y dar solución, aportar soluciones a los problemas que enfrentamos.
Periodista Alberto Mora
Rectora, usted decía que una de las Carreras que más demanda tiene es la Medicina, ¿cuáles les siguen, en un orden?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Contaduría Pública y Finanzas es una Carrera que tiene mucha demanda; Inglés, Derecho, Administración, y luego ya vienen otras Carreras.
Periodista Alberto Mora
Ustedes no dan Ingeniería, ¿verdad? Está en la UNI ¿O sí imparten Ingeniería?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Hay Ingenierías, tenemos Ingeniería Civil, Ingeniería Agroindustrial que tienen mucha demanda. Este año por ejemplo fue curioso, porque se nos quedaron cupos disponibles en Arquitectura; Arquitectura generalmente tiene una gran demanda, pero este año como que los jóvenes se concentraron en esas otras Carreras y no en Arquitectura.
Pero sí, para la segunda fase los cupos que teníamos disponibles eran 7 y estaban demandando más de 1,800, entonces ya se imagina usted cuál es la competencia fuerte ahí.
Periodista Alberto Mora
¿Cuál es la segunda Fase?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
La Segunda Fase es cuando ponemos a disposición de los Jóvenes esas Carreras que tienen los cupos disponibles.
Periodista Alberto Mora
1,800 quedaron, una gran cantidad, pero eso denota que los chavalos quieren continuar. También hay otras alternativas en INATEC, así como hay alternativas en otras Universidades Privadas que algunas no son muy costosas, aunque otras se aprovechan de los Estudiantes, pero no todas; mucha bandidencia hay ahí, yo sé que usted es Presidenta del CNU, pero ahí hay que apretar un poquito, como dicen.
Hablando un poco también de las probabilidades que tienen l@s Muchach@s en el Campo, ese es un Proyecto que hay que destacarlo, y eso constituye, en términos prácticos, acercar la Universidad a la gente. Quién se iba a imaginar que un muchacho del Campo, que además se le llevó la Educación Media allá, ahora tiene la posibilidad de estudiar estas Carreras en sus propias Comunidades, o cerca de sus Comunidades. ¿Estos Muchach@s van al mismo ritmo que los otros? ¿Cómo es la modalidad, cómo funciona esta Modalidad, Rectora?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
La Modalidad de Universidad en el Campo es más flexible que las que tenemos en los Recintos; pero sí consideramos que en Nicaragua se ha hecho esa disrupción de la Educación, del concepto de cómo debe darse la Educación Superior, que siempre lo tradicional es estar en los Recintos donde está todo el confort, tenemos toda la Tecnología. Pero también estamos en función de cómo llevar la Educación a todos los lugares, porque una cosa es la escolarización que nos vemos en la instrucción dentro de un Aula, pero lo vemos también fuera de los Recintos, y eso ha sido una reflexión, un cambio de paradigma, de cambiar esa visión de dónde se hace la Educación Superior.
La UNAN-Managua viene trabajando en este Programa desde el año 2012, y efectivamente es llevar la Universidad hacia las Comunidades, cambiando ese concepto de que no es el joven el que va a los Recintos, sino que van los Profesores a las Comunidades. Esto tiene otra particularidad, la oferta que se hace, se hace en un diálogo con los Actores Locales, con las Alcaldías, viendo los Planos de Desarrollo Territorial, para que no sea la Universidad que llega con esta Carrera, y dice, bueno, aquí voy a dar Medicina; sino que se lleva Medicina porque se ha considerado que es importante, o la Ingeniería Agronómica, o el Técnico Superior en Riego por ejemplo, que ya está.
La UNI está trabajando ya en Universidad en el Campo, también la UNA, la UNAN-León, o sea, estamos las 4 Universidades más la UNIAP de Rivas que también está en el Programa, y las 2 caribeñas. Esto es importante porque el Joven que desee estudiar tiene la posibilidad de hacerlo sin salir de su Comunidad, lo cual tiene un objetivo, en primer lugar llevar esa Educación, fortalecer competencias, evitar esa migración del Campo a la Ciudad, porque sabemos que la gente deja sus propiedades, viene a la Ciudad, pero además viene a asumir otros costos que nos lo tenía; en cambio, si desde la Universidad trabajamos junto con ellos, vamos fortaleciendo competencias para que ellos transformen su entorno.
La Carreras de Desarrollo Rural tiene resultados muy interesantes porque ya tenemos graduados, y es donde ellos también ya ven que pueden sembrar una parcela de Café, una manzana de Café, cultivarla con sus padres, pero también hay un intercambio intergeneracional, o sea, el papá le transmite al joven lo que ha aprendiendo, lo que él ha hecho empíricamente, y el joven ahora lo que ha aprendido en la Universidad.
Tenemos Indicadores de Calidad, pero para nosotros es importante que 6 Jóvenes Graduados de Universidad en el Campo en el Programa de Desarrollo Rural ya estén haciendo Maestría Internacional. Tenemos 2 que están ya por graduarse en la Universidad Nacional de Costa Rica haciendo una Maestría en Educación Rural, y tenemos 3 en Uruguay, en la Universidad de la República, teníamos 4, pero una muchacha tuvo problemas y se tuvo que retirar.
Para nosotros tener 4
Jóvenes nicaragüenses en la
Universidad de la República de Uruguay, es algo
que dice mucho de la Calidad, porque estamos
hablando de personas que son capaces de
ingresar a un Programa Internacional que tiene otros Indicadores, que tiene sus exigencias. Pero estos Jóvenes tienen la oportunidad
de salir de la Comunidad hacia un Programa
Internacional que siempre se ha pensado que
solo lo pueden hacer los que están en los Recintos Universitarios.
En cuanto al Calendario, el año pasado iniciamos casi en Mayo, Junio; hay Universidades que comenzaron en Septiembre, porque se van haciendo todos los ajustes y arreglos en función de coordinar muy bien en los territorios; porque además hasta participa la Familia, no como cuando el Joven viene a los Recintos Universitarios, que ya no quiere que su papá pregunte por él, cómo está en sus clases. En este caso necesitamos que haya esa articulación con la Familia, con la Comunidad, porque el joven es parte de la Comunidad y tiene que ir contribuyendo a esos cambios.
Entonces, ¿qué Ejes transversales tenemos? La Innovación, el Emprendedurismo, la Gestión del Riesgo, el Empoderamiento; o sea, Ejes que le van a permitir a él lograr esa formación integral y sentirse orgulloso de lo que hace. Si un Joven hace un cultivo de Tomates, que él mismo comercialice el Tomate, que no tenga un intermediario, sino que él vea que hace toda la cadena de la producción, del valor.
Igualmente ocurre con otras Carreras, porque ya tenemos más de 30 Carreras, tenemos Educación, las Ingenierías Agronómicas, Agropecuarias; la Salud, porque tenemos también Enfermería, desde el Técnico Superior de Enfermería, Enfermería Materno-Infantil, Medicina; Carreras de Administración que lo han pedido, y eso lo piden los territorios; por ejemplo, El Tuma-La Dalia, dijo, necesito que me formen 40 Administradores, porque es una zona muy productiva y es lo que se necesita en los territorios.
Sí nos está llamando la atención y que también lo hemos discutido en la Comisión Nacional de Educación, es que estamos teniendo como una baja en la demanda de las Carreras del Sector Agropecuario, el Sector Productivo; o sea, en una zona, que esto también se profundiza más con los actores locales para llevar la formación en función de esas necesidades del Territorio, que no llegue solo en función del interés del joven, porque a veces hay intereses muy subjetivos y unas decisiones no tan informadas.
Nos llama la atención que hay una gran demanda por la Enfermería, entonces decimos, no podemos tener solo Enfermeras, necesitamos tener Ingenieros Agrónomos o Técnicos Agropecuarios, porque tenemos que tener ese abanico de formaciones para lograr que haya un desarrollo armónico en los territorios.
El Programa también ha llamado mucho la atención a nivel internacional, lógicamente en Nicaragua desde Presidencia tenemos el respaldo al Programa, ha tenido esa acogida y nosotros decimos que el Programa llegó para quedarse, porque este es un Programa Internacional, pero de todos los Países participantes donde tuvo esa aceptación y ya sentó bases fue en Nicaragua.
Igualmente es importante que, Universidades como la Universidad Nacional de Ingeniería que es una Universidad con un enfoque muy tecnológico, también está contribuyendo en esta formación. Desde luego, el Programa complementa la formación que viene haciendo INATEC, porque INATEC está formando en los territorios y dándoles una oferta a esos Jóvenes de la Secundaria a Distancia en el Campo, que ya es un volumen grande de Bachilleres, una restitución de Derechos, y que la Universidad sigue comprometida con esto.
La Universidad Comunitaria de URACCAN ya está trabajando en Prinzapolka para formar Profesores, esto lo hacemos en el marco del Convenio con los Gobiernos Regionales del Caribe Norte y Caribe Sur. Hemos firmado un Convenio pero ya veníamos trabajando con ellos en esta línea. Se busca estos territorios donde efectivamente hay una necesidad de formación y se logra fortalecer Capacidades.
Periodista Alberto Mora
¿Cuándo entran l@s muchach@s a clase, los que están en la Continuidad? Usted ha dicho que el 15 de Febrero comienzan los de nuevo ingreso, que van a un Curso.
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
El 15 de Febrero son los de Primer Año, los de primer ingreso; los que van por Encuentro comienzan el Sábado 20, otros el Domingo 21, y los de reingreso en Abril. En Marzo comienzan los que van a Tercer Año de la Carrera de Medicina, ellos comienzan antes por sus rotaciones que hacen en los Hospitales, pero, en general, todos los Estudiantes van a comenzar en Abril. Este año tienen más Vacaciones, porque antes comenzaban en Marzo, pero ahora, por este ajuste que estamos haciendo con primer ingreso porque tienen que desarrollar este primer Curso, vamos a iniciar en Abril.
Hemos hecho todas las previsiones en cuanto a la Estrategia de Continuidad Educativa, porque este año vamos aplicando siempre el Protocolo de Bioseguridad con las Clases por Encuentro, también con soporte tecnológico para la Educación Virtual, siempre cuidando la Salud que para nosotros es prioridad.
Periodista Alberto Mora
A propósito, el semestre correrá, bueno, antes eran 2 semestres, ahora ¿cómo lo están viendo?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Nosotros siempre hacemos los 2 semestres, son 14 semanas en cada semestre, vamos de Abril a Agosto, y luego de Agosto a Diciembre, siempre cerrando en Diciembre el año. Esperemos que no tengamos ningún acontecimiento que nos trastoque el semestre, porque siempre hay emergencias naturales como la que tuvimos ahora, provocadas por el Cambio Climático; a nosotros no nos afectó, pero sí tuvimos la oportunidad de participar en la contribución para la Costa Caribe.
Tenemos planificado todo nuestro Calendario en las 14 semanas, por Encuentro. Sí hacemos énfasis en que los Padres de Familia se sientan seguros de que sus hijos van a estar cuidados, la Salud sobre todo, pero sí haciéndoles un llamado a los Jóvenes porque ellos se relajan mucho, no les gusta usar la mascarilla, entonces siempre tenemos nuestro Protocolo de lavado de manos, el uso del alcohol gel, del jabón líquido, la mascarilla.
Periodista Alberto Mora
¿Irán diario, Profesora…?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Hacemos Encuentros; ellos van 2 días a la semana y el resto de días hacen trabajo independiente a través de la Tecnología.
También tenemos algo que destacar para este año, y es que tenemos 59 Carreras que las hemos transformado en un Curriculum por competencia; entonces, estos ya van en Módulos integrados, hay un trabajo mucho más articulado entre las Asignaturas, pero también los Estudiantes, lo que nosotros decimos que ellos construyan su propio aprendizaje, que trabajen en función de aprender. Eso ya lo tenemos concebido en todas estas Carreras, es toda una Estrategia Curricular, lo hemos logrado con asesoría de la Universidad de La Habana, Cuba, que aun cuando ellos no pueden venir nos siguen asesorando de manera virtual, ya tenemos los equipos preparados.
El Consejo Universitario ha aprobado todas estas Carreras para que ya entren en este nuevo enfoque; también la evaluación por aprendizaje. O sea, son todos los cambios que estamos haciendo en las Universidades, que significa para nosotros mucha capacitación para los Profesores, una capacitación permanente, pero también para los Estudiantes, darse cuenta que los Profesores no los aplazamos sino que ellos tienen que estudiar, asumir conscientemente su responsabilidad, ese contrato didáctico que ellos hacen cuando llegan a las aulas universitarias, que es saber que tienen responsabilidades para su formación.
Periodista Alberto Mora
¿Pero hay pruebas, exámenes?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Sí, hay pruebas, se hace más desde el estudio de casos, desde el aprendizaje por Proyectos, donde ellos apliquen esos conocimientos que están aprendiendo.
Periodista Alberto Mora
En la parte de la infraestructura también ha habido avances en la Universalidad, o sea, no es lo mismo la Universidad del 2006 al 2018, después de las atrocidades que hicieron, pero ahora se ha venido reconstruyendo, y el salto había sido extraordinario.
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
El salto había sido extraordinario, habíamos avanzado muchísimo en Tecnología, en mejoramiento de Infraestructura. En el 2018 tuvimos la pérdida de más o menos 15 millones, entonces hemos venido reconstruyendo, adquiriendo Tecnología; lógicamente eso va paulatino, pero lo hemos logrado porque el CNU ha dispuesto lo que hemos denominado el Fondo Semilla, en ese Fondo Semilla se le asigna un porcentaje a la UNAN-Managua y con eso hemos venido invirtiendo en reconstruir espacios.
Nosotros perdimos más de 24 vehículos que eran para el transporte de Equipos de Laboratorio, muy caros; perdimos por ejemplo, un control para un equipo del Laboratorio del Instituto de Geología y Geofísica, un control que valía 10,000 dólares, un aparatito pequeño, y así muchos equipos.
En Carazo hemos venido restituyéndoles a ellos todo lo que es la fibra óptica para la conectividad, toda la infraestructura, porque en Tecnología quedaron sin nada.
Pero también es meritorio reconocer y destacar que, a pesar de las adversidades, Nicaragua, por el liderazgo que tenemos, del Comandante Daniel, siempre sigue avanzando. Nos hemos recuperado de ese intento de Golpe; también con la pandemia, se ha demostrado que la decisión ha sido muy acertada, y que el hecho de mantener la Economía activa es la que nos permite disponer hoy de nuestro 6%, y continuar haciendo las inversiones que son pocas, pero nos dan estabilidad laboral y nos permiten ir avanzando en estos procesos, para que los Jóvenes cuenten con los equipos y medios para su trabajo, para su investigación.
También nos articulamos con los distintos Sectores, con Educación, Salud, Transporte, Infraestructura, porque ellos tienen que hacer prácticas en todos los espacios que hay y que son afines a los perfiles de ellos.
Periodista Alberto Mora
Y en apoyo a las Regionales… ¿Cuántas Regionales dijo que tenían?
Palabras de Profesora Ramona Rodríguez
Tenemos 4 Sedes que les denominamos Facultades Regionales Multidisciplinarias; las Facultades Regionales funcionan como Universidad en pequeño, tienen toda la dinámica de la formación de Carreras de Grados, de Postgrado, la relación con los Territorios, la Investigación, tienen Relaciones Internacionales.
Igualmente vamos con ese cuidado, y también hay mucha identidad institucional, porque hay mucho esfuerzo por la optimización de los recursos, por siempre dar más a lo que está designada la persona; o sea, viendo que la Universidad es nuestra Institución que la debemos de amar, y que además debemos de trabajar en función de ese gran Legado que tenemos, de la formación de los jóvenes.
Entonces las Facultades Regionales tienen como ciertos perfiles… Por ejemplo, Chontales que está en todo el Sector de Lácteos tiene también una finca, la Estación Biológica que le han denominado ellos y desde ahí están haciendo investigaciones para articularse con los Productores, y haciendo acompañamiento a las Alcaldías; por ejemplo, ellos están acompañando todo el Estudio de la Cordillera de Amerrisque para declararla Geoparque.
También acompañan en Estelí, que tiene la parte muy fuerte en los temas de Producción, porque ahí está todo el Sector Tabaco. Asimismo, están con el Programa Universidad en el Campo en el Área Protegida de Miraflor; están en Nueva Segovia; en Matagalpa que es una zona muy productiva, Matagalpa tiene una formación de Técnico Superior en Desarrollo Rural, Ingeniería en Desarrollo Rural, la Maestría y el Doctorado en Desarrollo Rural.
O sea, hay Líneas de Trabajo que ellos tienen, pero la fortaleza en los territorios se da por esa articulación muy fuerte, cada FAREM está muy articulada, a nivel de Departamento y a nivel de toda la Región, con los Sectores Productivos, están muy articulados en Salud, en Educación. Porque las FAREM también tienen Medicina, o sea, cuando nosotros hablamos de los 500 cupos en cada Facultad Regional hay también un grupo de Medicina. Casi todas las Carreras que tenemos en Managua están en cada Facultad.
La Facultad Regional de Carazo ha desarrollado una gran competencia en todo lo que es la Robótica, la producción de audiovisuales para la Educación Infantil.
Cada Facultad tiene su fortaleza, pero trabajamos muy articulados; por ejemplo, hemos logrado que en el Recinto Rubén Darío instalemos el WiFi 6 con un Proyecto articulado con Huawei. Este año nuestro propósito y nuestra meta es llevar el WiFi 6 a las 4 FAREM. Así vamos, poco a poco, pero que todos tengamos las mismas competencias y los mismos accesos a la Tecnología.
Periodista Alberto Mora
Profesora, ¿cuánto es el arancel de l@s muchach@s?
Palabras de Ramona Rodríguez
El arancel de los jóvenes… Bueno, nosotros decimos que todos nuestros 40,000 Jóvenes son becados, porque tenemos el presupuesto del 6% para que ellos lleguen a la Universidad, y con eso suplimos todos los requerimientos. No obstante, se solicita de ellos un aporte muy simbólico, de 200 córdobas cada semestre.
También UNEN, que es la Unión de Estudiantes de Nicaragua, tienen un mecanismo de Becas que es a través de Bonos o de Exoneración.
Entonces hay distintos mecanismos para que los jóvenes puedan ingresar a la Universidad y que el arancel no sea un obstáculo, pero además es simbólico, son 200 córdobas, no tiene ningún arancel mensual, no se les cobra por acceso a nada, ni a Laboratorios, ni a Biblioteca… ¡Nada de eso!
En el caso de la Prematrícula este año tomamos la decisión de tener un solo arancel, porque antes lo teníamos diferenciado, Público y Privado. Ahora no. Por eso siempre reafirmamos que nuestros Estudiantes, y esto no sólo la UNAN-Managua, sino las 4 Universidades Públicas decimos que todos nuestros Estudiantes son Becados; o sea, todos los que estamos en las Universidades no tenemos un arancel mensual, ellos tienen esa Educación Gratuita.
Periodista Alberto Mora
Además de eso, ellos pueden lograr un Bono.
Palabras de Ramona Rodríguez
Sí, además tenemos el Programa de Becas: Tenemos las Becas Internas, hay alrededor de 1,000 Jóvenes con Becas Internas que están en las residencias; pero también les damos un monto económico que es la Beca Interna Especial, para que ellos vayan y alquilen una habitación y se ayuden con la comida. Y tenemos las Becas que les damos el aporte económico, eso se da mensual durante 8 meses; hay Beca de Transporte, hay Becas de Alimentación.
O sea, hay distintos mecanismos para que los jóvenes permanezcan, porque nuestro propósito es que haya un ingreso, pero además haya permanencia. Porque la estadística para nosotros es muy fría, y lo que necesitamos es decir, ingresaron 12,000 pero que esos 12,000 se mantienen y que esos 12,000 se van a graduar.
Periodista Alberto Mora
Este 5 de Febrero fue el Natalicio del Padre Miguel d´Escoto Brockmann.
Palabras de Ramona Rodríguez
Sí, celebramos el 88 Aniversario del Natalicio del Padre Miguel d´Escoto Brockmann con un Acto; hicimos un Panel, y de esta manera estamos siempre asumiendo el compromiso de ese Legado que nos ha dejado el Padre Miguel, porque estamos formando en Valores, y él fue una persona que siempre luchó por los pobres, luchó porque Nicaragua y todos los países del mundo sean libres.
Él decía que siempre se necesita que haya mucho más Amor en nuestros Pueblos, y esa es una de las cosas que también estamos fortaleciendo a través del Programa de Universidad para la Paz, donde siempre hacemos énfasis en esa convivencia, en ese relacionamiento que debemos de tener.
Con el Acto hacemos todo un recordatorio de esas grandes acciones que hizo él como Canciller de la Paz y la Dignidad, que siempre estaba luchando por las grandes mayorías. Sabemos que su Natalicio fue el 5 de Febrero, pero lo celebramos el 8, y también en el marco del fallecimiento de Rubén Darío, nuestro Gran Poeta Inmortal.
Periodista Alberto Mora
Le agradezco, gracias por habernos acompañado.
