La educación como modelo de trabajo conjunto, de alianza y complementariedad
Entrevista a la Compañera Loyda Barreda Presidenta Ejecutiva del INATEC
con el Periodista Alberto Mora
Revista en Vivo, Canal 4
26 de Enero del 2022
Periodista Alberto Mora
Le damos la Bienvenida a la Compañera Loyda Barreda, Presidenta Ejecutiva del INATEC, gracias por estar con nosotros, gracias por acompañarnos esta mañana. Queríamos hablar de la Matrícula, del inicio de las clases, las Carreras Técnicas, los diferentes Cursos, el número de matriculados, el número de Compañer@s que continúan su Carrera, sus Estudios.
Pero antes queremos hablar un poco de las relaciones Interinstitucionales. A propósito acaba el Año Lectivo 2022 para la Educación Media y la otra Ruta Educativa entiendo entra el Sábado, y se recordaba que es todo un Sistema está interrelacionado con el MINED, INATEC y también con el CNU; de tal manera que es un Sistema que no va divorciado, no va de forma atomizada, sino que va trabajando de manera conjunta, tratando de brindar las mejores soluciones educativas a nuestra población que la demanda.
En ese sentido quisiera que nos hablara de esa parte organizativa, y luego vayamos al tema del inicio de clases. Muy buenos días.
Palabras de Loyda Barreda
Buenos días, Alberto, gracias por la invitación. Efectivamente como lo menciona, trabajamos en el fortalecimiento de un Modelo de Articulación, de Trabajo conjunto donde las 3 Instituciones Educativas formamos el Sistema Nacional de Educación, y desde ahí impulsamos Líneas de Trabajo, Rutas Educativas, Estrategias, todo para la mejora continua de la Educación en Nicaragua.
Desde ahí el MINED, el CNU, el INATEC, el SEAR también, trabajamos y desarrollamos esa acciones. Es parte de ese proceso de transformación evolutiva, hay acciones concretas que ya muestran sus frutos en la mejora de la calidad de la Educación como la Formación Docente por ejemplo, que de manera articulada, desde cada una de las competencias o desde cada uno de nuestros roles aportamos a esa reducción paulatina del Empirismo en Nicaragua, en la Docencia de Nicaragua.
Trabajamos en esa Gran Estrategia que es el idioma Inglés como segundo idioma, ha sido una Estrategia con grandes resultados, sin precedentes en nuestro país; y es desde la complementariedad de recursos, Complementariedad de Capacidades de las Instituciones Educativas que nos hace alcanzar resultados en menor tiempo.
Es una Estrategia Visionaria, orientada por nuestro Comandante-Presidente y la Compañera Rosario. Es un Modelo efectivo, prácticamente los resultados validan la efectividad de ese Modelo. Es un Modelo en fortalecimiento, en crecimiento, nosotros al finalizar el año de manera conjunta plasmamos los Planes, evaluamos el Quinquenio, proyectamos el siguiente Quinquenio de trabajo 2022-2026 para vernos en esas etapas evolutivas, cuáles deben ser los siguientes niveles que debemos alcanzar desde las acciones de trabajo conjunto.
Tiene que ver por ejemplo, con la Revolución Educativa en el Campo; en todos los Niveles Educativos hemos trascendido y hemos acercado distintas Modalidades Educativas en el Campo para nuestros Herman@s en el Campo, desde la Educación Inicial hasta la Universidad en el Campo, y allí incluye también la Educación Técnica en el Campo.
Efectivamente compartimos una misma visión que está de cara a aportar al desarrollo humano de l@s nicaragüenses, aportar a la erradicación de la Pobreza desde la Educación y entonces allí están los resultados. Es parte de estos 15 años de celebración que tuvimos, son 15 años de transformación de la Educación en nuestro País; igual como hemos transformado todas las condiciones de desarrollo humano de nuestro Pueblo.
Incluso esos otros niveles que como pueblo hemos alcanzado y que desde la Educación ya estamos proyectando esas siguientes Líneas de Trabajo que continúan siendo prioridad, mejorar la Calidad de la Educación en nuestro País, de acuerdo a cada uno de los niveles que nos corresponde.
Periodista Alberto Mora
Hablando de INATEC las clases inician el 2 de Febrero.
Palabras de Loyda Barreda
Sí, el 2 de Febrero es el primer día de clases, y tiene que ver con esa Fiesta Educativa que todos los años impulsamos, y que además, el inicio es una Fiesta pero de manera permanente todo el año. El pasado 24 de Enero el Sistema Básico y Medio inició, abrió las puertas; vimos la alegría en los rostros de los niños, de las Familias, Madres y los Maestros, en cada uno de los Centros, y esa es una celebración.
Continúa la Celebración este 2 de Febrero cuando la Educación Técnica inicia y abren las puertas de los 45 Centros Tecnológicos, estamos preparados; hemos trabajado con mucho compromiso, a detalle también para tener la condiciones óptimas, todas esas condiciones que nosotros como pueblo merecemos también, y que es parte de esa Estrategia Nacional de Dignificación de la Educación, y en particular de la Educación Técnica.
Estamos listos, estamos en un período de actualización de Docentes, es el Primer Encuentro Nacional, más de 1,600 Docentes nos encontramos desde el día de ayer que se inauguró este espacio. Son 3 días donde estamos debatiendo, compartiendo, intercambiando sobre Temáticas Metodológicas, Técnicas, Pedagógica, Tecnológicas, y también estamos intercambiando sobre esas Temáticas de interés nacional.
Hoy estaremos intercambiando sobre cuál es el aporte de la Educación y de la Capacitación Técnica al Modelo de Economía Creativa, un Modelo en crecimiento, y desde ahí hemos venido de manera concreta, vinculados, y siendo parte activa de este Modelo.
También es preparar condiciones físicas de los Ambientes Educativos, los Ambientes Didácticos, los Talleres, el Equipamiento; toda esa parte de mantenimiento, de reemplazo en algunos casos; de los Laboratorios. Son todas esas condiciones que son parte de la Calidad de la Educación y capacitación Técnica, ya hablamos de la Capacitación de los Docentes.
Es preparar toda la Logística: Materiales, Material Didáctico, todo lo que tiene que ver con el Equipamiento, la preparación, y ya están a disposición de los Docentes en este momento todos los Planes y Programas actualizados.
Es un proceso que se desarrolla durante el año, y el inicio del año es ya la implementación de esos Planes actualizados; entonces es toda una dinámica que realmente tiene que ver mucho con esa Vocación de Servicio de l@s Docentes. Tiene que ver mucho con el servicio de l@s Servidor@s Públicos, tiene que ver con el fortalecimiento de nuestra Conciencia que la vamos consolidando cada día; este es un proceso continuo de fortalecimiento de nuestra Conciencia.
Tiene que ver también con esos nuevos desafíos que asumimos para el año 2022 y que ya deben estar programados. Nosotros ya tenemos nuestros Planes Operativos, por ejemplo, y de ahí se desprenden los distintos instrumentos: Un Plan Trimestral, ahí vamos, y eso tiene que estar a disposición en los distintos niveles de trabajo.
Este año hemos enfocado nuestros Planes de Trabajo sobre 8 Ejes Generales, y ahí se plasman cuáles serán los énfasis, dónde están las prioridades. Siempre están enfocadas en el aporte a la Educación y al Desarrollo Socio-Productivo de nuestro País, pero vinculado a cada una de las Potencialidades que tenemos en cada Municipio, las Potencialidades Productivas.
De ahí lo voy a relacionar ahora y con el Indicador de Matrícula; para nosotros es la Primera Victoria Educativa que entregamos a nuestro Pueblo, y va a ser este 2 de Febrero. Es cumplir con la Matrícula, no solo viéndola como un Indicador cuantitativo, sino que la vemos como poner a la disposición de las Familias, de los Muchachos la capacidad instalada que tenemos. Tenemos una proyección nacional de atender a 346,700 nicaragüenses en los distintos Programas de Educación y de Capacitación Técnica.
Este 2 de Febrero inauguramos el Año Lectivo para atender a 39,000 Estudiantes en Carreras Técnicas, eso es lo que vamos a atender en el Primer Semestre; en todo el año atenderemos a 40,635 Jóvenes y Adultos que se incorporan a una de las 66 Carreras Técnicas.
Esa es la Oferta Formativa que tenemos para el año 2022, 66 Carrera y 412 Cursos de Capacitación. Esto nos totaliza, 346,700, y allí se incluyen todas las Modalidades, allí se incluye la cobertura que tenemos en los 153 Municipios de nuestro País, y se incluye el Campo y la Ciudad, los distintos Sectores Productivos y todas las Estrategias que desarrollamos; algunas las desarrollamos desde el INATEC, y ahí nuevamente se vincula el Modelo del que hablamos al inicio que es el Modelo de trabajo conjunto.
Hay unas acciones que están vinculadas con las Instituciones Educativas, como la Actualización de Docentes en Tecnología de la Información, donde el INATEC aporta mucho.
Hay otras que las desarrollamos con el Sistema Nacional de Producción, como son las Escuelas de Campo, hoy es el Lanzamiento Nacional de las Escuelas de Campo, a mediados de la mañana estaremos presentando esa oferta, estaremos convocando a nuestr@s Herman@s para la Matrícula, presentando la oferta.
A partir de esta presentación ya se desprende toda la organización territorial y el inicio para las Matrículas de las Escuelas de Campo, que el próximo 19 de Febrero será el primer día de clase, en Homenaje a nuestro General de Mujeres y Hombres Libres, que además lleva su nombre, “Escuelas de Campo Augusto C. Sandino”.
Las Escuelas Municipales de Oficios que las trabajamos con los Gobiernos Locales, con el INIFOM, con las Alcaldías. También mañana estaremos haciendo la Presentación Nacional de las Escuelas de Campo, la proyección, la oferta; entonces es una dinámica, es una lógica de trabajo que tiene que ver con que no es estática, que año con año se va actualizando y se actualiza precisamente a partir de necesidades propias que surgen en el Municipio; esas necesidades que la población, la gente en los espacios de comunicación directa, en los espacios de presencia directa. Cuando conversamos con Protagonistas te dicen, ya alcancé este nivel, ahora se requiere esto. O ese intercambio que tenemos con las Autoridades Locales, con el INIFOM, que también nos van retroalimentando, y tiene que ver con ese desarrollo Productivo, Socio-Productivo, la dinámica de comercialización que hay en cada uno de los Municipios y Comunidades.
Estamos ratificando nuestra disposición, ratificar e invitar a la población, a todas las Comunidades, Jóvenes, Adultos, a las Familias nicaragüenses, de afianzar una vez más la Confianza en este Sistema Educativo.
Lo hemos venido afianzando con el paso del tiempo y este es un año donde nuevamente estamos comprometidos a servir mejor, a mejorar todas las condiciones que estén a nuestro alcance, para ponerlas a disposición de nuestro Pueblo, y de esa manera, la Juventud, los Adultos, l@s Trabajadores de nuestro País de los distintos Sectores Productivos se tecnificarán, actualizaremos los conocimientos, estaremos acordes a las necesidades del Desarrollo Productivo de los distintos rubros productivos.
El 2 de Febrero es prácticamente el banderillazo para el inicio de toda esa dinámica, es permanente; nosotros hemos dicho que los Programas de Educación y Capacitación Técnica tienen una dinámica, que desde que este 2 de Febrero que inicia, ya no nos detenemos hasta el último Certificado que se entrega cerca del 20, 22 de Diciembre, o sea, que es intensa.
Hay mucha articulación, esto no se puede hacer de manera aislada, el INATEC como Institución no lo puede lograr de manera aislada, sino que allí es donde se plasma ese mandato visionario del Comandante-Presidente Daniel de articularnos, de promover ese Modelo de trabajo conjunto y de Alianza y complementariedad.
Periodista Alberto Mora
¿Volviendo a lo del Campo, ¿cuál ha sido la experiencia hasta ahora en ese esfuerzo?
Palabras de Loyda Barreda
Desde las Escuelas de Campo se han abierto hasta 600 Escuelas de Campo a nivel nacional, aquí hay un Tendido clave para que funcionen las Escuelas de Campo, y es un tendido de más de 400 Maestros, Facilitadores del Sistema Nacional de Producción; son Compañer@s que a lo largo de la semana trabajan en Asistencia Técnica. Tienen un funcionamiento desde cada una de las Instituciones del Sistema, desde su propio quehacer como Institución, y entre el Viernes y el Sábado estos Compañeros dedican su Jornada al intercambio de conocimiento, a partir de la Metodología de Aprender Haciendo, a partir de las Escuelas de Campo.
Vemos un despliegue todos los Viernes y Sábados, en este caso a partir del 19 de Febrero de este año, vemos el despliegue de estos Compañer@s que se disponen a ser Maestr@s Facilitadores de las Escuelas de Campo; se ha convertido en parte de su labor.
Esta es una Metodología además del intercambio de Técnica, también favorece esa relación que se establece con un Núcleo en una Comunidad. Ha venido también evolucionando, tenemos Escuelas de Campo Especializadas que ya han alcanzado un nivel.
Por ejemplo, el año pasado se incrementó un esfuerzo alrededor de esta Estrategia Nacional de Mejoramiento Genético Bovino y Porcino, entonces las Escuelas de Campo se insertaron ahí. Teníamos muchos Facilitadores que estaban al frente también de Brigadas, y muchos Protagonistas de las Escuelas de Campo que se prepararon, que desarrollaron sus habilidades y capacidades, y hoy están sirviendo a sus comunidades como Inseminador@s. Algunos prestan servicios también; entonces esto genera una dinámica.
Para este año 2022 hay un énfasis de trabajo en las Escuelas de Campo para fortalecer las Capacidades Técnicas en Agro-Transformación; la idea es poder desarrollar Capacidades Técnicas y Tecnológicas para que las Familias Productoras trasciendan de producir a transformar, para generar valor agregado a su producción.
Esto requiere de varios factores, uno de ellos es la inversión porque se requiere de equipo, maquinaria; sin embargo, el punto de partida es la Capacidad Técnica, el punto de partida es visionar esa necesidad de trascender, de escalar, de ser un Productor, también puede transformar. Eso le ayudará a comercializar mejor, eso le ayudará a aprovechar más todas las etapas de la Producción, y ese es un énfasis para este año de las Escuelas de Campo.
Hay un énfasis también de desarrollar y fortalecer las Capacidades Administrativas y Financieras para la prosperidad de los Emprendimientos en el Campo; tiene que ver con complementar esos programas de Capitalización que hay en el Campo, y entonces cómo fortalecemos las Capacidades Financieras y Administrativas para que también esos Emprendimientos escalen de un nivel a otro. Eso es Escuela de Campo.
Eso complementa el engranaje, recordemos que hemos venido trascendiendo y escalando como País; decíamos hace 10, 12 años trabajábamos por la Batalla del Sexto Grado en el Campo.
Alcanzamos y obtuvimos esa Victoria como pueblo; luego trabajamos para el Tercer Año en la Secundaria y luego, la Secundaria a Distancia en el Campo.
Hoy somos testigos de ver esos rostros de satisfacción de los Jóvenes y las Familias cuando alcanzan ese nivel de Bachillerato, pero también Testimonios hermosos de Prosperidad, de Reconocimiento, de Protagonismo; todo eso es Protagonismo y ahí se insertan las Escuelas de Campos también, no sólo relacionadas al Sector Agropecuario.
Hay que destacar que las Escuelas de Campo no solo atienden una Oferta Formativa relacionada al Sector Agropecuario; es amplia, es diversa, que aporta a desarrollar esas Capacidades para que las Familias mejoren sus condiciones en el Campo, no necesariamente que de alguna manera aportará a que las Familias también permanezcan, pero también a partir de la mejora de sus condiciones.
Esto se vincula a ese Programa Emblemático Nacional de Dignificación de Vida de las Familias en el Campo, como es la ampliación de la matriz energética. A partir de ello se generan una cantidad de necesidades, y para esto también se requieren necesidades en la Comunidad.
Entonces ahí está una Escuela de Campo desarrollando un Curso de Electricidad Domiciliar, porque hoy es una realidad y hay necesidades también.
Hoy vemos reparación de motocicletas en una Comunidad, vemos corte de cabello, o sea, todo lo que genera dinámica y que son necesidades de las Familias en el Campo, además de toda la oferta agropecuaria.
Ahora digo, aunque es un Programa que viene también en crecimiento y en evolución que es la Universidad en el Campo, entonces vemos una diversidad de ofertas en principio, que se asegura la Continuidad Educativa en el Campo desde la Formación Inicial hasta llegar al Nivel Superior.
Eso es disponer los recursos a nuestro Pueblo a través de Programas Educativos en todos los niveles, y allí se insertan las Escuelas de Campo, la Capacitación Técnica, y eso se convierte en un engranaje. Esa es una línea de trabajo donde también proyectamos qué más podemos y debemos hacer para continuar, para fortalecer la Revolución Educativa en el Campo.
Es un Derecho restituido a partir del Protagonismo de la Juventud, de las Familias, de nuestro Modelo de Protagonismo, pero ese Modelo en crecimiento además, de la Persona, Familia y Comunidad, y a partir de ellos alcanzamos los distintos niveles de Desarrollo Humano.
Periodista Alberto Mora
Regresamos con más datos del inicio del año, la gente que se ha graduado el año pasado, y cuál ha sido el comportamiento de los últimos años. ¿Cuántos fueron los Graduados el año pasado, de acuerdo al comportamiento cuál ha sido el porcentaje de Graduados de los que comienzan una Carrera Técnica?
Palabras de Loyda Barreda
Cerramos el año 2021 con 8,000 Técnicos egresados, Profesionales Técnicos, el año pasado teníamos 63 Carreras Técnicas, este año son 66; 8,000 Profesionales que finalizaron toda la etapa formativa y que se graduaron, se titularon. Esto más o menos representa el 85% de ese indicador que le llamamos Promoción, egreso.
Hay algunos Estudiantes Técnicos que no finalizan esa última etapa que es la gestión de Título, también trabajamos para ello, para concientizar que la parte final que sella su formación es su Título que lo certifica.
Este año en la inauguración del Año Lectivo, vamos a compartir el Eje Comunicacional para compartir y proyectar con nuestro Pueblo. Son los testimonios, las voces, los rostros de la Educación Técnica desde un joven egresado, cómo ha transformado su Vida, cuáles son las Capacidades desarrolladas. Eso lo vamos a compartir el 2 de Febrero en esa proyección, porque tiene que ver precisamente con las posibilidades de trabajo que se generan a partir de una Carrera Técnica.
Está cada vez validado, se va validando, se va demostrando cada vez más a través de los Testimonios de la incorporación, insertarse en un Puesto de Trabajo o emprender una Actividad Productiva. Allí están los dos caminos que tiene un Egresado Técnico, y en una de las dos opciones que cada vez más se ve reflejado.
8,000 Técnicos nuevos, Profesionales que ya están a disposición, que están en el Mercado, están en el Trabajo, están Emprendiendo, o en un puesto laboral Público o Privado, porque son también las opciones que tienen.
El 2 vamos a estar en Juigalpa que será la Sede Nacional, en el Centro Agropecuario Germán Pomares Ordoñez, es un Centro Agropecuario de Referencia Nacional y de Referencia en la Zona; esa será nuestra Sede Nacional y desde ahí compartiremos con nuestro Pueblo el inicio, pero tendremos 45 Sedes, cada Centro será un espacio de recibimiento, de Bienvenida, de celebración de esta Victoria Educativa de ratificación de nuestro compromiso para este Año Lectivo.
Inmediatamente que se inician las clases empezamos a trabajar por ese indicador importante que es la Retención, la Asistencia de l@s Muchach@s. Recordemos que la formación técnica es 70% Práctica, es estar en el Equipo, en la Parcela Productiva, en Ambientes Didácticos que se crean para eso, y la Asistencia es clave para poder desarrollar esa habilidad, esa Competencia Técnica y Tecnológica; entonces trabajamos para ello.
Inicia también un Programa de Actividades, de Proyección de Protagonismo de los Muchach@s a partir de su proceso de aprendizaje. De ahí viene la Jornada de Innovación y Tecnología por ejemplo, que iniciará en Marzo; toda la dinámica Deportiva, Cultural como parte de la formación integral. Desde ahí se ven todos los Procesos de intercambio, recorridos tecnológicos, distintas expresiones, distintos formatos que proyecta el protagonismo de los Estudiantes, pero sobre todo, lo relaciona a una actividad de aprendizaje.
Todo lo que desarrollamos, todas las actividades, las Jornadas, nuestros Planes de Trabajo responden a una intencionalidad educativa, y responden a un proceso de aprendizaje que de alguna manera lo proyecta el Joven, pero también desarrolla su experiencia, y eso es parte de esa Formación Integral que promovemos.
Periodista Alberto Mora
¿Cómo está la situación en la Costa Caribe?
Palabras de Loyda Barreda
En la Costa Caribe Norte y Sur hay Centros Tecnológicos hay Centros Tecnológicos de los 3 Sectores Productivos, de Industria, en Bilwi, Bluefields, Waspam. este año va a haber un gran esfuerzo de inversión en Waspam. El año pasado y el antepasado, luego del efecto de los huracanes ETA e IOTA reconstruimos el Centro de Bilwi, eso requiere también la actualización de Equipamientos; hay condiciones dignas, espacios para albergar a los Estudiantes que vienen de Zonas alejadas. En Bluefields se creó esa Modalidad que no la teníamos, de un Centro de Referencia para la Zona.
Hay una dinámica particular, también se ha creado una oferta que tiene que ver con la Actividad Productiva relacionada a la Pesca, que tiene que ver desde Técnicas de Pesca hasta el procesamiento de mariscos, tiene también todas esas capacidades que debemos desarrollar para el procesamiento; todas las etapas.
Trabajamos intensamente, también se valida el Modelo de Articulación en nuestra Costa Caribe Norte y Sur y, efectivamente hemos trascendido en cuanto a la cobertura que tenemos también desde estos Centros de Referencia.
Hay Escuelas de Campo, Escuelas Municipales de Oficios, hay atención a los distintos sectores, y efectivamente una incorporación plena en todo el engranaje que tenemos, es parte de nuestra Red de 45 Centros.
A propósito, este año a partir de Abril estaremos inaugurando el Centro Número 46 en el INATEC, un nuevo Centro Tecnológico en Jinotega, ya en el mes de Abril estaremos inaugurándolo; un Centro de Referencia Agropecuario desde el que estaremos también potenciando la Formación Técnica en el rubro de Café y Ganado.
Esa es una buena nueva ahí, para nuestro Pueblo que estamos abriendo las puertas del Centro Número 46, un nuevo Centro a disposición de las Familias del Departamento de Jinotega y más allá del Departamento, porque estamos creando las condiciones para poder acoger Estudiantes que vengan de otra Zona del País a formarse en ese rubro tan importante para nuestra Economía.
Periodista Alberto Mora
¿En algunos Municipios que tengan mayor movimiento económico, cuál es el comportamiento ahí?
Palabras de Loyda Barreda
Hace años hemos acercado también la Educación Técnica, no solo la Capacitación, sino que se han abierto Núcleos de Educación Técnica, hay experiencias que incluso han trascendido la expectativa, han sobrepasado la expectativa de lo que teníamos.
En Madriz hay 3 experiencias que ratifican que como Gobierno se generó una respuesta a una necesidad; por ejemplo, le mencionaba una experiencia en San Juan de Río Coco, un Municipio altamente productivo, también con una cadena de comercialización dinámica en este Municipio, entonces hace 2 años se iniciaron, se acercaron y se abrieron Núcleos de Educación Técnica allá, y ya hemos tenido las primeras Graduaciones en ese Municipio, hay una demanda, una expectativa de formación permanente.
En la Sede de Somoto se creó un Técnico en Gastronomía, creamos un Aula de Hotelería y Gastronomía; no existía esa oferta en este Departamento, y tenemos un potencial de desarrollo en este Sector de Turismo, y ha sobrepasado también la expectativa.
Quiere decir que vamos complementando a esa dinámica, a esa necesidad, pero también a esos rubros con potencial de crecimiento, y entonces la capacitación técnica es clave; entonces vamos articuladamente generando Propuestas. Porque más que llamarlas Ofertas Formativas, son Propuestas Formativas a nuestro Pueblo, son alternativas, son opciones de formación, que eso en el paso de un año, año y medio, se convierte en mejora de Servicio, mejora de las Capacidades Técnicas, Tecnológicas, y eso aporta al Desarrollo Local de cada uno de los Municipios.
Periodista Alberto Mora
Hay aspectos que quería mencionar al final de la Entrevista, Usted hablaba de la Retención que tiene un Indicador bueno, pero hay algunas situaciones, más bien ventajas que me imagino que de manera decidida contribuyen: Albergue, Alimentación, aunque no lo mencionó ella, Transporte en algunos casos, y el No Pago, porque nadie paga nada, aunque los materiales sean costosos no hay pago, ¿no?
Palabras de Loyda Barreda
No; hay costos para la Institución, pero ese es el Derecho Restituido a nuestro Pueblo, esa es la retribución que hace el INATEC, el Gobierno del Frente Sandinista a nuestro Pueblo, partiendo de la Gratuidad, y la Gratuidad de manera integral, que también tenemos que descodificar la Gratuidad, que no solo responde a la parte de un pago directo que sí ese es el punto de partida.
La Gratuidad tiene que ver con la Dignificación de los Ambientes, porque hemos dicho, Gratuidad no debe, y ese era un Concepto Neoliberal que teníamos, que el Sistema de Servicios Públicos si era gratuito era lo peor, porque era para nosotros como Pueblo.
Hoy no, la Gratuidad, también es Dignificación, son las mejores condiciones partiendo de la Gratuidad, pero también en mejores condiciones, la calidad es parte de ese concepto que engloba la Gratuidad porque decimos gratuita y de calidad; entonces no puede significar ni se puede asociar en nuestro Modelo. En esta Revolución no podemos asociar la Gratuidad con mala calidad, o con baja calidad, o porque sos un sinónimo de desprecio que es lo que vivimos en 16 años de Neoliberalismo, y particularmente en la Educación; privatizada pero abandonada.
Estudiábamos en condiciones que totalmente reflejaban el desprecio que estos Gobiernos sentían hacia nosotros como Pueblo. Entonces ahí está el principio de la Gratuidad, de la Calidad, de la Dignificación, y ahí engloba estos componentes que decía, que tiene que ver con condiciones que favorecen, que estimulan también a los Jóvenes y a las Familias de acercarse y de optar también por una Carrera Técnica para que luego se retribuya a mejorar las condiciones propias de su Familia.
Periodista Alberto Mora
Claro, y la alimentación no es solamente para el que está albergado también en los Centros Técnicos y la Carrera si es Sabatina y va hasta las 4, ahí va el almuerzo también.
Palabras de Loyda Barreda
Son Jornadas extendidas, por lo general en los Centros Agropecuarios, porque es de trabajo también; o sea, el Estudiante llega a desarrollar Actividad Productiva, entonces incluye este beneficio para el Estudiante.
Periodista Alberto Mora
Yo le agradezco, gracias por habernos informado, a nuestro Pueblo de todo lo que están haciendo ustedes. Las clases comienzan el 2 de Febrero y después los que van los Sábados, el Sábado inmediato.
Bien, felicidades y a echarla toda para lograr coronar las Carreras que se han propuesto ustedes, y luego pueden ir a la Universidad, porque eso es lo bueno, que con esas se pueden convalidar y se puede continuar. Muchísimas gracias.
Palabras de Loyda Barreda
Gracias, Alberto.
