Logros de Nicaragua en educación para niños con necesidades especiales
| NSCAG News
Nicaragua celebra logros educativos de niños con necesidades especiales a través de su enfoque integrado con los niños, las escuelas y las familias.
El Ministerio de Educación de Nicaragua implementó una estrategia integral para mejorar la educación para niños con necesidades especiales. Especialización continua del profesorado, educación adaptada, materiales, ambientes escolares mejorados y apoyo familiar permanente, proporcionando habilidades y desarrollo del aprendizaje, que se combinan para crear resultados de aprendizaje exitosos para niños con necesidades especiales.
1.489 profesores de necesidades especiales y asesores pedagógicos, incluida la especialización en “integración sensorial”, ya han sido capacitados para desarrollar aulas inclusivas. Los profesores tienen la oportunidad de obtener calificaciones formales, incluido un diploma en el cuidado de menores con discapacidades en la primera infancia y una Maestría en Atención a la Discapacidad. Un curso sobre el cuidado de la discapacidad visual hace hincapié en la orientación y la movilidad, la aritmética y la lectura y escritura en Braille.
Con la participación de 400 docentes de educación especial en clases inclusivas, el MINED también ha introducido cursos de especialización en tecnologías educativas dirigidos a la creación de contenidos y software adaptado para alumnos con discapacidad. Un curso virtual sobre la detección de la audición deficiencias se ha desarrollado con la participación de 500 docentes. La formación continua del profesorado para ayudar a los estudiantes con dificultades lingüísticas comenzará en marzo. Además, 850 profesores son siendo capacitados en lengua de señas nicaragüense e interpretación.
La provisión de material y equipamiento educativo en las Escuelas de Educación Especial está garantizada ahora.
Como parte de la estrategia del MINED, se han desarrollado libros de texto digitales interactivos para uso por parte de estudiantes con discapacidad, con la cooperación técnica de UNICEF.
Escuelas en Estelí, León, Managua, Chinandega, Juigalpa, Rivas y Carazo han sido equipados con salas de estimulación sensorial, donde se realizan terapias en conjunto con las familias para estimular las habilidades de los estudiantes. La instalación de internet inalámbrico y software educativo actualizado complementa el aprendizaje en diferentes materias.
Otra iniciativa es el establecimiento de espacios para música, canto, danza, pintura, cocina y artesanía y talleres para promover habilidades, creatividad y emprendimiento en estudiantes con discapacidad.
El 100% de los alumnos con discapacidad han recibido paquetes escolares y todos los docentes cuentan con recursos. Estuches que contienen materiales para el desarrollo de actividades educativas en el aula. Perkins, máquinas, reglas y punzones de escritura en braille han sido entregados a los estudiantes con discapacidad.
A partir de marzo se transmitirán teleclases de educación especial por Canal 15 y por las plataformas MINED para reforzar el aprendizaje, con traducciones en lengua de señas para alumnos con discapacidad auditiva. Padres y cuidadores de niños con necesidades especiales han asistido a talleres para aprender técnicas que pueden usar en casa para estimular a sus hijos.
Las Escuelas de Educación Especial de Boaco, Carazo, Chinandega, Estelí, Granada y Matagalpa se han beneficiado este año de un transporte mejorado para llevar a los estudiantes con discapacidades a las visitas.
Mejora de los ambientes escolares:
Se han mejorado los ambientes escolares mediante la construcción de rampas de acceso, instalaciones sanitarias adaptadas y señalización adecuada. Aulas de informática, áreas de juego, instalaciones deportivas, jardines y cocinas se están construyendo y estarán listos para septiembre 2022.
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Versión en inglés
Nicaragua’s achievements in education for children with special needs
NSCAG News |
Nicaragua’s Ministry of Education has implemented an integrated strategy to improve education for children with special needs. Continued specialisation of teachers, adapted educational materials, improved school environments and permanent family support providing skills and learning development for their children, all combine to create successful learning outcomes for children with special needs.
1,489 special needs teachers and pedagogical advisers, including specialisation in “sensorial integration”, have already been trained to develop inclusive classrooms. Teachers have the opportunity to achieve formal qualifications including a diploma in the care of minors with disabilities in early childhood and a Masters in Disability Care. A course on visual impairment care emphasises orientation and mobility, numeracy, and reading and writing in Braille.
NSCAG REPORT – SPECIAL NEEDS EDUCATION IN NICARAGUA
Nicaragua celebrates educational achievement for children with special needs through its integrated approach with children, schools and families.
Nicaragua’s Ministry of Education has implemented an integrated strategy to improve education for children with special needs. Continued specialisation of teachers, adapted educational materials, improved school environments and permanent family support providing skills and learning development for their children, all combine to create successful learning outcomes for children with special needs.
1,489 special needs teachers and pedagogical advisers, including specialisation in “sensorial integration”, have already been trained to develop inclusive classrooms. Teachers have the opportunity to achieve formal qualifications including a diploma in the care of minors with disabilities in early childhood and a Masters in Disability Care. A course on visual impairment care emphasises orientation and mobility, numeracy, and reading and writing in Braille.
With the participation of 400 special education teachers in inclusive classes, MINED has also introduced courses specialising in educational technologies aimed at creating content and software adapted for students with disabilities. A virtual course on the detection of hearing impairments has been developed with the participation of 500 teachers. Further teacher training to assist students with language difficulties is due to begin in March. In addition, 850 teachers are being trained in Nicaraguan sign language and interpretation.
The provision of educational material and equipment in Special Education Schools is now guaranteed. As part of MINED’s strategy, interactive digital textbooks have been developed for use by students with disabilities, with technical cooperation from UNICEF. Schools in Estelí, León, Managua, Chinandega, Juigalpa, Rivas and Carazo have been equipped with sensory stimulation rooms, where therapies are carried out in conjunction with families to stimulate student skills. The installation of wireless internet and updated educational software complements learning in different subjects.
A further initiative is the establishment of music, singing, dance, painting, cookery and handicraft workshops to promote skills, creativity and entrepreneurship in students with disabilities.
100% of students with disabilities have received school packages and all teachers have resource cases containing materials for the development of educational activities in the classroom. Perkins
machines, rulers and braille writing punches have been delivered to students with visual impairment.
From March, special education tele-classes will be broadcast on Channel 15 and on MINED platforms to reinforce learning, with translations in sign language for students with hearing impairment. Parents and carers of children with special needs have attended workshops to learn techniques they can use at home to provide stimulation for their children.
Special Education Schools in Boaco, Carazo, Chinandega, Estelí, Granada and Matagalpa have benefited this year from upgraded transport to take students with disabilities on visits.
Improvement of school environments:
School environments have been improved through the construction of access ramps, adapted sanitary facilities and adequate signage. Computer rooms, play areas, sports facilities, vegetable gardens and kitchens are being built ready for September 2022
