Ciclo Escolar: Unidad Pedagógica completa
Entrevista al Compañero Salvador Vanegas
Asesor del Presidente para Temas de
Educación
con el Periodista Erving Vega
Estudio TN8, Canal 8
9 de Julio del 2020
Periodista Erving Vega
Estamos en Estudio TN8, Edición para hoy 9 de Julio, el Tema Central es el Sector Educativo, cómo cierra el País en el Primer Semestre y cuál es el trabajo de preparación para iniciar el II Semestre. Nos acompaña Salvador Vanegas, Asesor de la Presidencia para Temas Educativos. Salvador, gracias por acompañarnos. ¿Ya están los números en torno a cómo se evalúa el Primer Semestre?
Palabras de Salvador Vanegas
Así es. El 26 de Junio cerramos el Primer Ciclo Semestral del Curso Escolar 2020 con mucho aprendizaje, que ha sido para el Mundo, para toda la Humanidad, un Semestre desafiante y para el Sector Educativo en particular. En todos los Países el desafío ha sido cómo hacer Continuidad Educativa frente a una Pandemia. Hay diferentes prácticas y en la medida que se hace una retrospectiva de los desafíos que hemos vivido en este Primer Semestre en el Sector Educativo, no solo en Nicaragua sino en el Mundo, también se comienzan a extraer algunas Conclusiones.
Ha sido interesante por ejemplo la comunicación que ha publicado esta semana la Asociación de Pediatras de Norteamérica, donde ellos dicen de que, haciendo una retrospectiva, el costo-beneficio de que los niños estén confinados en Países donde se tomó la decisión de cerrar el Sistema Educativo no justifica los daños emocionales y de aprendizaje que tienen, y llaman a reflexionar para la pronta apertura de los Centros de Estudio.
A eso se suma la UNICEF que hazo una publicación también reciente con Investigaciones del impacto emocional y los daños que tiene también el aprendizaje, sobre todo en Familias muy humildes que no tienen acceso a Tecnologías, que no tienen acceso a Equipos, a conexión para lo que se diseñó en algunos Países basados nada más en conexión virtual. Y también voces como el BID comienzan a hacer un recuento de los Sistemas Educativos y a hacer algunas proyecciones de cuáles serían las buenas prácticas para la reapertura.
Gracias a Dios este País ha enfrentado este desafío con mucha Energía, Sabiduría, y ha sido un Semestre en el cual el desafío se ha convertido en Aprendizaje y en consolidar, en cohesionar las Capacidades de l@s Docentes, de l@s Directores, de los Equipos Centrales del Ministerio de Educación, de los Equipos del Consejo Nacional de Universidades, del Tecnológico Nacional, de todo el Sistema Educativo, para hacer frente a la Pandemia.
Periodista Erving Vega
El análisis a posteriori que se está haciendo hoy sobre lo que se decidió en algún momento, de cerrar o no cerrar, concluye que lo acertado fue mantener abiertas las Escuelas.
Palabras de Salvador Vanegas
Las voces de Científicos, de Expertos en Educación, de Investigadores Educativos, comienzan a emerger en esta semana. Ha sido a finales de Junio o en estos días de Julio donde hemos visto bastantes publicaciones que nos dan la razón de las Medidas de tener abiertas las Escuelas, atendiendo, con una asistencia regular en algunos Departamentos, irregular en otros, pero al final la atención educativa; no sancionar a nadie por no llegar, mostrarse comprensivos, conectados con las Familias.
Creo que cuando comience a hacerse el recuento de las Medidas que han tomado los Países, se va a exponer el caso de Nicaragua como una buena práctica.
Entonces, en términos de enfrentar la Pandemia podemos decir que han sido gratificantes los resultados; hemos tenido avances educativos, los cuales han tenido de soportes Adecuaciones Curriculares, porque tampoco es que todo está normal, corriendo el Programa Educativo en términos de Avance Programático.
Periodista Erving Vega
Países como Nicaragua y otros Países en similar condición de Nicaragua, económica y de recursos, ¿esas experiencias demuestran que las Clases en Línea para el Sistema Público en general nunca fue viable?
Palabras de Salvador Vanegas
El recuento que se hace es que las Familias más humildes, las Comunidades más distantes están adoleciendo de Atención Educativa, porque el diseño se le dio más peso a que fuera a través de Internet, de Plataformas Educativas; eso supone de que todas las Familias tienen equipos y que aun las Familias que tienen equipos tienen planes de datos, contratos de planes de datos, y que también tienen capacidad de asumir el consumo de Energía que significa estar más horas conectados a un equipo y conectados a un plan de datos.
Por lo tanto, comienza a señalarse la necesidad en esos Países, de que es insuficiente el diseño basado solo en Tecnologías, que hay que ir a otros diseños y que lo ideal es mantener alguna conexión entre la Escuela, la Familia, y preferiblemente la atención educativa abierta.
Entonces te decía que la atención que hemos estado dando también está acompañada de soportes en relación a adecuación de contenido; de manera que se agarró el contenido, se miró el desafío extraordinario que vivimos, y frente a ese desafío extraordinario se hizo una revisión curricular. La Currícula, el Programa Educativo donde están todos los contenidos de las Asignaturas se divide en lo que se denominan las Competencias, o sea, lo que querés alcanzar: Vos querés alcanzar Comprensión Lectora, querés alcanzar Pensamiento Analítico, querés alcanzar Resolución de Problemas, querés alcanzar el Dominio del Método Científico, querés alcanzar la Capacidad de Comunicación, de Socializar, de conectarte con tu entorno. Todos esos resultados que deben derivarse del Sistema Educativo se denominan Competencias, hay algunas competencias que son fundamentales y otras que son básicas.
Entonces, lo que se ha hecho en este periodo extraordinario de muchos desafíos, es convocar a todos los Equipos, Expertos en Currícula, Expertos en Programación Educativa, y ellos hicieron lo que se denomina la Priorización de Contenidos y la Priorización de Indicadores de Logros, y es en base a eso que se ha trabajado un buen cierre, porque entonces estás desarrollando lo que debés realizar fundamentalmente en Matemática, en Lengua y Literatura, en Ciencias Sociales, en Ciencias Naturales, y lo estás haciendo en un contexto en el cual instalás una Educación Preventiva para el Cuido de la Salud, que también es otro tema que hay que resaltar de todo este Primer Semestre.
La Comunidad Educativa logró instalar, interiorizar prácticas saludables conscientes, hábitos saludables conscientes, y eso se trasladó a las casas. Desde el 11 de Marzo que se declaró la Pandemia ya aquí estábamos sesionando con el Ministerio de Salud, con todos los Directores de Centros Educativos Públicos, de Centros Educativos Privados, y haciendo Presentaciones: ¿Qué es la Pandemia? ¿Qué desafíos tiene? ¿Qué deberíamos de hacer? ¿Cuál es la respuesta desde el punto de vista Educativo para enfrentar la Pandemia? Eso se denominó “La Educación Preventiva para el Cuido de la Salud”.
Entonces el balance del Primer Semestre ha sido un Semestre en el cual los Estudiantes han instalado hábitos saludables y conscientes; no es nada más, me lavo las manos para evitar el Coronavirus… ¡No! Es racionalizar: El Coronavirus es un virus microscópico que se instala en tus manos si tocás un sitio contaminado, está recubierto de una cápsula de grasa, esa la destruye el jabón; por lo tanto, cuando nos lavamos las manos estamos destruyendo el virus.
O sea, toda la base de aprendizaje que es lo que nos toca en el Sector Educativo, se instaló, y eso, cuando vos racionalizás conscientemente lo que estás haciendo y lo asumís de manera práctica se convierte en un hábito para la Vida, porque lavarse las manos es una práctica que también te protege frente a otras virosis, frente a otras enfermedades, frente a parasitosis.
Entonces, el Primer Semestre en términos pedagógicos fue un desafío tremendo; estamos muy orgullosos de los Equipos de Adecuación Curricular, de l@s Directores, de l@s Docentes, que de manera muy ágil lograron hacer adecuaciones. Un Primer Semestre en que instalamos hábitos y reforzamos las capacidades de los Docentes.
Periodista Erving Vega
¿Se sacrificó alguna Materia?
Palabras de Salvador Vanegas
No. La palabra correcta es, se priorizaron Contenidos e Indicadores de Logros, y ahorita, de cara al Segundo Semestre, se considera el Primero y Segundo Semestre, incluso el Ciclo Escolar 2021 como una Unidad Pedagógica completa. ¿Qué significa una Unidad Pedagógica completa? Significa que vas a revisar que no se te quede ninguna laguna; una cosa es que estés priorizando Contenidos fundamentales y otra cosa es que se te puedan quedar baches. No hay baches, no se sacrifica nada en términos de los aprendizajes fundamentales, de las Competencias fundamentales, y se hace un continuum; se está revisando.
Entonces, un Primer Semestre en el cual se reforzó las Capacidades de l@s Docentes, se cohesionó, se fortaleció a todo el Personal Docente, el Personal Directivo; se reforzó toda el área de Comunicación Tecnológica, se instalaron Salas de Videoconferencias en todo el País, de tal manera que se lograra tener Comunicación constante, Capacitación constante, lo cual nos ha dado capacidad también para hacer desde Nicaragua un Eje de Intercambio Internacional sobre diferentes Temas Educativos.
Estamos haciendo un Programa de Videoconferencias con Expertos de Educación, con otros Ministerios de Educación del Mundo, sobre diferentes temas a través de Videoconferencias. Entonces semanal estamos haciendo, si vos revisás las crónicas de los Medios de Comunicación, todas las semanas en este País, Expertos Nacionales, Docentes, Directores, incluso Estudiantes, Madres y Padres de Familia se conectan a Videoconferencias, lo cual se ha constituido en una universidad de aprendizaje de intercambio en tiempo real.
O sea, aquí estamos discutiendo diferentes temas. Por ejemplo, ayer se discutía con Expertos de Perú, Argentina, México, España, de diferentes Países, se discutía sobre Autismo; o sea, cómo atendés en las Escuelas de Educación Especial el espectro autista, que es un desafío mundial para la Educación, y cómo lo atendés en este contexto.
Periodista Erving Vega
La mayoría de Centros Privados han optado por las Clases en Línea, ¿verdad?
Palabras de Salvador Vanegas
En un primer momento. En Marzo hicimos una Sesión con Centros Privados, les presentamos con Autoridades del Ministerio de Salud lo que estábamos viviendo, la Proyección, el Plan de Respuesta Nacional y las Pautas Educativas que el Ministerio de Educación estaba presentando a toda la Comunidad Educativa. La mayoría de ellos en ese momento solicitaron autorización al Ministerio de Educación para irse a Clases a Distancia, sobre todo en Línea; se les dijo, presenten un Plan consistente, lo va a revisar el Área de Programación Educativa, presenten que están en consenso con las Madres y Padres de Familia, y se les autoriza. Entonces se les autorizó.
Al cierre de Junio, el 60% de Centros Educativos Privados han reabierto, y persiste un 40%, sobre todo los más grandes, todavía en Modalidad a Distancia. Así se cerró el Primer Semestre, o sea que podemos decir, la realidad, al cierre de Junio, es que de cada 100 Centros Privados 60 ya reabrieron.
Periodista Erving Vega
¿Para el Segundo Semestre hay todavía un porciento que se quedará en Línea?
Palabras de Salvador Vanegas
En la semana que regresamos de Receso Escolar vamos a instalar una Sesión con todos los Directores de Centros Privados del País, como vamos a hacer la Nacional la vamos a hacer en Videoconferencia, estaremos hablando con ellos sobre las Perspectivas, sobre las Pautas Educativas, y escucharlos.
Pero sí muchos Centros Privados han estado en comunicación, han felicitado las Iniciativas de las Teleclases; hay varios Centros de ellos que están invitando a sus Estudiantes a ver las Teleclases, a los Estudiantes de Centros Privados. Y tenemos también Reportes de Familias que tienen hij@s en Centros Privados, que felicitan y dicen que es un gran alivio para ellos porque lo han vivido con mucho estrés el tema de las Clases a Distancia en Internet.
Periodista Erving Vega
Se aprecia bastante ese estrés a través de las Redes, la gente, los grupos en los diferentes Colegios, algunos incluso señalando serias deficiencias de los Centros Privados en operativizar ese mecanismo de Clases en Línea; incluso en el mismo Colegio como que no hay una medida estándar para todos l@s Maestr@s, algunos lo hacen mejor que otros, dependiendo del Paquete de Datos que tiene, del conocimiento que tiene de la Tecnología para conectarse con el grupo de chavalos; algunos lo hacen mejor que otros en los mismos Colegios.
Y entre uno y otro Colegio también hay sus diferencias, pero bueno, el Padre de Familia que después de trabajar llega y no solo está pendiente de la labor que tiene que ir a complementar en el ámbito doméstico, sino a ver todo el paquete de tareas que el chavalo tiene acumulado para la semana; eso ha sido bastante estresante.
Por otro lado tenemos la experiencia del Sistema Público, tampoco hemos tenido ahí lo que muchos temían y por el cual justificaron el tema de las Clases en Línea, brotes que afectaran a los chavalos; no hay una experiencia de ese tipo.
Palabras de Salvador Vanegas
No hay, así es. Siempre con el recuento del Primer
Semestre, en los Países donde se hicieron extremas Medidas de cierre de Escuela y confinamiento, es que no estaban
preparados para irse a clases a Distancia
y esa
fue la experiencia aquí en Centros Privados,
la gran mayoría no estaba preparada, han
hecho un esfuerzo extraordinario, a muchos
no les ha ido bien, a otros les ha ido bien;
está basado en el supuesto de que el Estudiante
tiene computadora, que hay alguna disciplina para dedicarse varias horas
a ello, que hay capacidad de las Familias
para asumir el consumo de energía, y
que además los Padres y Madres de
Familia tienen tiempo y alguna
experiencia para hacer reforzamiento en las tareas y en la Educación. No
todo eso es la realidad.
Una dosis de realidad es que aquí la Familia sale todos los días a trabajar, que nuestra realidad es de esfuerzo, de trabajo y que l@s Estudiantes en la Escuela encuentran a un lugar seguro para socializar, para tener salud emocional, para aprender, y para tener un Maestro conectado con ellos para reforzar sus aprendizajes.
Periodista Erving Vega
Si les preguntamos a los chavalos todos quieren estar en la Escuela; el Niño o la Niña después de una semana, dos semanas ya están desesperad@s por reencontrarse en las Aulas. Pero ese será un tema que lo analizarán los Centros Privados en su momento.
Palabras de Salvador Vanegas
Así es.
Periodista Erving Vega
Volviendo al Sistema Público, uno supone la ausencia de un porcentaje importante del estudiantado, algunos por temor de la Familia. ¿Cómo se está complementando ese bache que podría quedar para el muchacho o la muchacha que por temor al virus no llegó en tiempo y forma a las clases.
Palabras de Salvador Vanegas
Te decía que la situación es extraordinaria, no podemos decir que ha sido un Ciclo Escolar Ordinario, es Extraordinario, y parte de eso ha sido que los Centros de Estudio se han mostrado muy comprensivos al temor que puedan tener algunas Familias y que eso se convierta en inasistencia, sobre todo cuando esto ha sido alentado por sectores mediáticos perversos que tratan no solo que la gente tenga temor sino pánico, y que eso paralice y los haga actuar en contra de sus propios intereses, que es la Salud Mental, que es el Aprendizaje, que son las Medidas de Protección de la Salud que se hacen en los Centros de Estudio.
Entonces se ha trabajado con mucha comprensión y comunicación con las Familias, como te decía, no se ha sancionado a nadie y se ha atendido a todos los que están llegando. Ahora, no es cierto que hay una inasistencia permanente, lo que hay es una inasistencia irregular y te puedo mencionar Departamentos como Nueva Segovia donde cerró el Primer Semestre con 87% de asistencia promedio, eso es prácticamente normal, y otros Departamentos que se han visto con alguna reducción de asistencia promedio, o sea, asistencia irregular.
Entonces se ha estado atendiendo a tod@s l@s Estudiantes, y precisamente con la intención de Continuidad Educativa y compromiso con la calidad de esos aprendizajes es que se diseñó durante el Receso Intersemestral las Teleclases. Las Teleclases están diseñadas para nivelar a los que han tenido asistencia irregular y para reforzar a los que han estado en asistencia permanente.
Nuevamente, detrás de eso no hay improvisación, detrás de eso hay un Equipo dedicado a ello, a intercambios con Expertos internacionales revisando las buenas prácticas, atendiendo lo que dice el Programa Educativo y la derivación de Indicadores de Logros, y así se diseñó este Receso intersemestral de Nivelación y Reforzamiento. No solo se han utilizado como instrumentos las Teleclases y las Radioclases, porque acordate que está Canal 6, Canal 15, Radio Nicaragua, todos los Portales Educativos transmitiendo diario Teleclases, sino que también a la salida del Receso Escolar se les entregaron Guías de Autoaprendizaje a l@s Estudiantes.
Entonces todos l@s Docentes prepararon a l@s Niñ@s de Educación Inicial, se le entregó a la Familia, a tod@s l@s Niñ@s de Primaria, a la Familia de l@s Niñ@s, en Secundaria a l@s Jóvenes, a l@s Adolescentes, y llevan Guías por Asignatura, de tal manera que el Estudiante tiene una Guía de Autoaprendizaje, tiene las Teleclases y tienen incluso Interacción, porque se está haciendo Interacción a través de WhatsApp y a través de diferentes mecanismos de interacción con sus Docentes.
Miré un reportaje en Redes y es que realmente se ha desbordado la pasión y la creatividad de la Innovación. Miré un Reportaje en Las Minas, donde a los Estudiantes de Secundaria en el Campo les pusieron unos Buzones los Docentes en las Pulperías; eso es bien bonito, porque en la Pulpería está un Buzón, una caja que dice: Preguntas al Maestro sobre las Guías, para Educación Secundaria en el Campo. Entonces, imaginate, el Estudiante llega, deposita ahí, luego el Docente pasa, recoge y contesta, y por medio de un Buzón físico están resolviendo.
No sé si miraste ayer, se hizo viral fotos de una Niña en una Comunidad de la frontera con Costa Rica, en Río San Juan, en las Comunidades Rurales de Río San Juan, escuchando Radio Nicaragua con su radio, como lo hacían nuestros Padres, nuestros Abuelos, escuchando la radio, y mirás en la foto que el cuaderno está lleno de anotaciones.
Mirás Niños y Niñas en lugares donde no llega la Señal Abierta, no hay Cable, entonces lo que llega es Internet y están con un celular; o sea, la Radio, la Televisión, la Guía de Autoestudio, la Comunicación constante, la pregunta al Docente, es decir, esto es Pasión, esto es Compromiso con el Derecho que tienen nuestros Estudiantes a la Educación, esto es trabajar con toda la Familia, sin exclusión.
Aquí no se nos está quedando nadie, aquí no pensamos nada más en el urbano, en el que tiene la televisión, el que tiene el Internet; estamos pensando en tod@s, aquí tod@s tienen Derecho a la Educación y nos estamos esforzando con Creatividad, con pasión y, ojo, con mucha capacidad. O sea, realmente se ha desarrollado en todos estos años, no ahorita, no se pegó carrera, se ha trabajado todos estos años en actualización y desarrollo de capacidades de los Equipos del Ministerio de Educación.
Nosotros estamos Orgullosos de la Capacidad Profesional de estos Equipos, y que siguen incrementando Capacidades, Conocimientos, y además fortaleciendo algo que no te lo da ningún estudio, que es el compromiso, las ganas, el Corazón con que se está haciendo esto.
Periodista Erving Vega
La apuesta de las Teleclases es que, regresando al Segundo Semestre tod@s l@s Chaval@s regresen niveladitos en cuanto a conocimiento.
Palabras de Salvador Vanegas
La apuesta es Continuidad Educativa, o sea, vos te vas al Receso Escolar pero tenés alternativas para reforzar y para nivelar, y que regresás, presentás lo que se llama Evidencias de Aprendizaje, presentás tus Guías con los Ejercicios resueltos, los llevás, y entrás a un proceso que se llama Evaluación Formativa, donde el Docente resuelve las Guías con todos sus Estudiantes, y ahí sí nivela conocimientos, se enfoca en los desafíos que encuentra y hace un buen proceso de preparación.
Periodista Erving Vega
¿Ese es el inicio del Segundo Semestre?
Palabras de Salvador Vanegas
Así inicia el Segundo Semestre, Evaluación Formativa. El Segundo Semestre arranca el 21 de Julio. Tod@s vamos a las Aulas de Clases el 21 de Julio, nos reciben nuestr@s Docentes, llevan sus Evidencias de Aprendizaje, las resuelven con ell@s y hacen el Diagnóstico. El Diagnóstico está en relación a dos Ejes: el Diagnóstico que se va a hacer de esa Evaluación Formativa es, ¿cómo está el avance de Contenidos? Porque estamos priorizando que no es avanzar, es avanzar con Aprendizaje. O sea, si vas a ir avanzando es porque vas alcanzando aprendizajes con los logros de aprendizajes que habías previsto.
Y dos, ¿cómo está precisamente el aprendizaje? Cuando vos sabés cómo está en el avance por Asignatura y cómo está el Aprendizaje, diagnosticás y con eso nos vamos al Segundo Semestre con un buen paso. Va a ser un buen Segundo Semestre, está cimentado en una Estrategia de Adecuación de Aprendizaje frente a un desafío monumental que vive la Humanidad.
Periodista Erving Vega
¿Cómo resumirías el cierre del Primer Semestre?
Palabras de Salvador Vanegas
Un Primer Semestre con Docentes Cohesionados, capacitados; un Primer Semestre con Programas de Estudio con Adecuaciones Curriculares frente a la Pandemia; un Primer Semestre con aprendizajes e interiorización de hábitos saludables; un Primer Semestre con Infraestructuras. En el Primer Semestre se han invertido 319 millones 25,331 córdobas en Centros de Estudios.
Periodista Erving Vega
Colegios nuevos, remodelaciones.
Palabras de Salvador Vanegas
Mirá, semanal estamos entregando entre 3 y 5 Centros de Estudio, ayer precisamente le preguntaba al Director de Infraestructura, ¿cuánto es tu promedio lineal? Agarrás todos los Centros de Estudio y los dividís, y son 4 Centros de Estudio semanal, promedio, 319 millones, y no menos que eso vamos a hacer eso en el Segundo Semestre. Entonces un Primer Semestre con buenos avances en Infraestructura, y la Infraestructura es también Dignificación, es también Derecho a la Educación.
Periodista Erving Vega
Muchas veces me encuentro en los Medios, dice, “Mejoramiento Escolar”, pero cuando
veo la imagen es que el Colegio que estaba
antes ya no existe, en realidad es un
cambio total, es un nuevo Colegio.
Palabras de Salvador Vanegas
Hay diferentes alcances, hay alcances desde mantenimiento hasta realmente mejoramiento de Centros de Estudio, y hay rehabilitaciones completas. Y hay ampliaciones y construcciones, sobre todo en este Primer Semestre se han construido Aulas y Escuelas de Preescolar, completas.
Hay Colegios que el Diagnóstico de Infraestructura ha sido que hay que demolerlo y volverlo a hacer; por ejemplo, un Centro emblemático en Boaco que queda en el Centro de Boaco, se llama “Juanita”, no recuerdo el nombre completo del Centro, ese se hizo nuevo, de dos pisos, con un área para Actividad Deportiva y Cultural. O sea, toda una Celebración muy festiva vivió Boaco con la inauguración de este Centro de Estudio.
Periodista Erving Vega
Aquí cerca en Tipitapa creo que se hizo el “Brenda Cano”, hasta el muro perimetral hicieron allí.
Palabras de Salvador Vanegas
¡Todo! Y eso no solo lo vas a ver en Ciudades urbanas, también lo vas a ver en Alto Wangki, Comunidades Originarias que han estrenado Centros de Estudio, como lo merecen, de máxima calidad.
Entonces, un Primer Semestre con buen avance en el Programa de Inversión Pública, en Infraestructura; un Primer Semestre con fortalecimiento y capacidad para el uso de Tecnologías, que no comenzó hoy, no comenzó con la Pandemia, comenzó hace un par de años con apoyo de Corea del Sur, con la instalación de un Centro de Formación de Docentes, el Instituto de Desarrollo Educativo “Augusto C. Sandino” (IDEAS), en Diriamba, donde hay 15 aulas para formar a Docentes en el uso de Tecnologías, en Producción de Audiovisuales, en producción de Teleclases, y toda esa capacidad que se ha venido invirtiendo por años es la que nos da la fortaleza hoy para ir a dar estos saltos sin improvisar. Que no es fácil, por supuesto, que es desafiante, por supuesto, que no es perfecta, por supuesto, pero se está dando la batalla con mucha consistencia y con mucha organización.
Periodista Erving Vega
¿Planes? Pasamos al Segundo Semestre, la dinámica del inicio nos las compartías, en el sentido que inician con una especie de Proceso Evaluativo.
Palabras de Salvador Vanegas
Iniciamos el 21 de Julio. Antes del inicio el 21 de Julio, el próximo Lunes 13, va a iniciar una semana intensiva de Capacitación y Actualización de Docentes y Planificación del Segundo Semestre; entonces los Docentes toda la semana van a estar en sus Centros de Estudio trabajando en Equipo colaborativo un proceso de actualización, hay varios temas, entre ellos Evaluación de Aprendizajes, Adecuaciones del Programa de Estudio, Soporte Emocional, hay que trabajar ese tema. Para nosotros el Ser Humano es el centro, y el Ser Humano no es solo los Aprendizajes, el Ser Humano son sus emociones, hay todo un esfuerzo por trabajar ese tema.
Todo eso va a significar que esa semana los Docentes planifican, se actualizan, intercambian experiencias y están listos para que el Martes 21 de Julio, porque el 19 es Domingo, el Lunes es 20, generalmente es un Día Feriado, y el Martes 21 estamos llegando a los Centros de Estudio.
Periodista Erving Vega
¿Se continuará con el proceso del Plan de Inversión a este ritmo?
Palabras de Salvador Vanegas
Vamos a duplicar el ritmo, tenemos para el Segundo Semestre un Plan bien ambicioso de Inversión Pública que nos va a llevar a elevar el promedio de entrega de Centros de Estudio por semana, y esto lleva además equipamiento. En el Segundo Semestre también vamos a entrarle a mobiliario, pizarras; tenemos en planes equipar con 67,815 pupitres, 7,450 set para Preescolar, mesitas, sillas, más de 2,000 pizarras; todo lo que es el equipamiento, además de lo que es la infraestructura.
Entonces sí continúa infraestructura; sí continúa el Programa de Fortalecimiento de
Capacidades de l@s Maestros de Matemáticas
con Japón; sí continúa el Inglés como Segundo
Idioma, entran en función 100 nuev@s
Maestr@s que hemos contratado para
ir a hacer aprendizaje de Inglés en
Aulas Rurales Multigrado; seguimos fortaleciendo
el Programa con Corea, para el uso de Tecnologías con fines educativos; continúa el Programa de Videoconferencias semanales con Especialistas internacionales,
vamos a recorrer muchos temas en Educación
Primaria, Secundaria, en Educación Artística,
en Evaluación de Aprendizaje, en Investigación
Educativa; sigue el trabajo de Profesionalización
de Docentes, tenemos un Programa con el Banco Mundial para especializar
a Docentes de Quinto y Sexto Grado en todas
las Asignaturas. O sea, un Segundo Semestre
que tiene un Plan muy consistente, desafiante, y que nos va a llevar a buenos resultados.
Periodista Erving Vega
Pongámosle número a las Metas Educativas de cómo se planea desde el Ministerio de Educación cerrar 2020. A ese ritmo, por ejemplo en materia de Infraestructura, ¿cuánto estaríamos cerrando en 2020, en materia de Inversión, Colegios, Aulas rehabilitadas, Colegios nuevos?
Palabras de Salvador Vanegas
1,400 millones aproximadamente de inversión. Acordate que esa inversión también genera empleos locales de las Brigadas de Infraestructura más los Albañiles locales, Carpinteros y Soldadores que trabajan.
Vamos a llegar
aproximadamente a 300 Centros de Estudios
Rehabilitados; vamos a llegar a que todos los Centros de Educación Secundaria
tengan Aulas Digitales Móviles. Estamos
invirtiendo también en equipar con Tablet,
con Intranet, con más de 300 Software
en cada Centro de Estudio, mayor cobertura de Internet inalámbrica en los Centros de Estudio de Secundaria; todos los Colegios desde Primero a Tercer Grado con Inglés como
Segundo Idioma, y preparando ya la adquisición
de los textos y la contratación de Maestr@s
para Cuarto Grado el próximo año; ampliación del Inglés en Centros Educativos Multigrado; Docentes profesionalizados, este
año vamos a profesionalizar más Docentes,
recordá que en el 2006 el 47% de l@s Docentes eran empíricos, hoy en día estamos a menos del 1% en Secundaria y en 2% en Primaria. Eso es
un hito.
Vamos a comenzar a declarar, en el Segundo Semestre, Departamentos enteros de este País libres de empirismo, todos sus Docentes profesionalizados, y no solo profesionalizados, porque no solo és el Título; es la calidad de la formación que se les ha dado.
Entonces, si podemos resumir la meta: ¡Nadie se nos queda fuera del Derecho a la Educación en este País! ¡Ninguna Familia! Todas las Familias humildes cuentan con el respaldo del Ministerio de Educación, del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, a como lo ha indicado el Presidente Daniel y la Vicepresidenta Rosario Murillo, que la Educación está para ser un camino para Aprender, Emprender y Prosperar.
Periodista Erving Vega
Muchísimas gracias por habernos acompañado.
