Conoce más sobre el balance del primer semestre del año escolar 2021
Entrevista al Compañero Salvador Vanegas
Ministro Asesor del Presidente
para Asuntos Educativos
con el Periodista Erving Vega
Programa Estudio TN8, Canal 8
29 de Junio del 2021
Periodista Erving Vega
¿Tema Central el día de hoy? Queremos compartir con ustedes un balance de lo transcurrido en el Primer Semestre del Año Lectivo 2021; entiendo que el Ministerio de Educación está en ese proceso de evaluación, previo a culminar el Primer Semestre el 2 de Julio.
Nos acompaña Salvador Vanegas, Asesor de la Presidencia para Asuntos Educativos. El es nuestro Invitado para el Tema Central, “Balance del Primer Semestre del Año Escolar 2021. Buenos días, gracias por acompañarnos.
Palabras de Salvador Vanegas
Gracias, Erving, por invitarnos.
Periodista Erving Vega
Empecemos felicitando a los Maestros, hoy coincide la invitación, para abordar el tema, con el Día del Maestro, de la Maestra.
Palabras de Salvador Vanegas
Día Nacional del Maestro, la Maestra, 29 de Junio, en Homenaje al Gran Maestro Enmanuel Mongalo y Rubio, quien en 1855 enfrentó a las huestes filibusteras de William Walker en Rivas, la gran Batalla en Rivas, en 1855.
Dicen las Memorias Históricas que había un desbalance total entre las Fuerzas Nacionales y los filibusteros que estaban en la Plaza de Rivas. Y Enmanuel Mongalo, con una tea encendida, provocó un incendio que los dispersó, y eso permitió una derrota de las fuerzas invasoras de William Walker en Rivas.
Recordando esa Gran Batalla de este Maestro, Enmanuel Mongalo, se instauró el Día Nacional del Maestro y la Maestra, un buen Símbolo de lo que es un Maestro, que no sólo promueve el Amor a la Patria y la Dignidad Nacional, sino que la vive. Ahí lo mirás con Enmanuel Mongalo.
Periodista Erving Vega
Supongo que hay muchas actividades hoy en los Centros Escolares.
Palabras de Salvador Vanegas
Se ha realizado toda una Jornada, 3 semanas de Celebraciones, sobre todo homenaje, reconocimiento, aprecio, al valor social de l@s Maestr@s. Yo siempre digo que el Maestro y la Maestra es una de las Profesiones más noble del Mundo, y ese no solo es un tema inspirador y filosófico, sino que es concreto.
¿A quién le encomendás vos a tus niñ@s para que estén con ellos gran parte del tiempo, a veces, en el transcurso de la semana más tiempo del que pueden estar con vos en tu casa? Se lo encomendás a un Maestro o a una Maestra. Te imaginás entonces el valor social que tienen, les estás encomendando lo más importante, lo más valioso que tiene la Sociedad, como son sus Niñ@s, sus Adolescentes, sus Jóvenes.
Se los encomendás a
ellos gran parte del tiempo, para que en una interacción en el aula de clase los forme, no en conocimiento
realmente, sino que los forme en su carácter, los
forme en sus talentos, los forme en su potencial humano, porque el muchacho, la muchacha en la Escuela aprende a ver el Mundo,
aprende a auto-verse, auto-valorarse. Todo
eso lo hacen los Maestros y Maestras.
Entonces, cuando decimos que estamos celebrando, reconociendo, admirando, a l@s Maestr@s, lo que decimos es que en este País tenemos 60,000 Almas que todos los días tienen en sus manos a lo más preciado del País.
Periodista Erving Vega
60,000, ¿ese es el Cuerpo Docente?
Palabras de Salvador Vanegas
El Cuerpo Docente frente a Estudiantes, a eso tenés que sumarle los Directores de Centros de Estudio, los Equipos Administrativos, los Equipos de Infraestructura, todo lo que son las áreas de apoyo y las áreas sustantivas. Pero frente a los Estudiantes están 60,000 Docentes.
Entonces este día les transmitimos nuestro reconocimiento, nuestro aprecio; realmente brillan como una estrella los Docentes. Y como te digo, este no es un tema de filosofía, es bien práctico, y creo que eso, a propósito del balance, es uno de los avances.
Nosotros en el 2006 encontramos un Cuerpo Docente bien debilitado, se había debilitado porque las Escuelas Normales habían sido totalmente reducidas en su papel de formación de Docentes. Por un lado, se había cambiado a todo el Cuerpo Docente que dejó la Revolución; entonces las Escuelas Normales perdieron en los años 90 toda la fuerza docente con mucha experiencia, formación y especialización que había hecho la Revolución.
En segundo lugar, las Escuelas Normales comenzaron a reducir la inversión en los años neoliberales.
En tercer lugar, hubo un célebre Ministro de Doña Violeta, que dijo que las Escuelas Normales podían ser también un Instituto de Secundaria; que el Estudiante cuando estuviera en la Normal decidiera si salía solo como bachiller o si quería ser Maestro. Al final, de facto lo que estaban haciendo es cerrando las Escuelas Normales, dejándolas solo como un Instituto de Secundaria más.
Pero además de eso, el empirismo creció de manera desproporcionada. Recordá que en el 2007 encontramos 47% de la fuerza docente empírica; o sea, de cada 2 Maestr@s 1 no era Maestr@, muchos de ellos apenas eran Bachilleres o Estudiantes que llegaron hasta Tercer Año y estaban dando clases. No podías hablar realmente de Educación con esos niveles golpeados de la Educación.
Periodista Erving Vega
¿Cómo está ahorita?
Palabras de Salvador Vanegas
Una de las cosas que celebramos el día de hoy, a propósito de balance, es el Reconocimiento Social que tiene dos caras: Por un lado, el orgullo de ser Docente, la Vocación, vos te sentís importante porque sos importante; y dos, el aprecio que tienen las Familias.
Antes de entrar al Programa te comentaba que una de las cosas que son indicadores de
los avances, es el valor que asigna la Familia
y los Estudiantes a estudiar, a estar en la
Escuela, asistir a clases, y eso lo han logrado l@s Maestr@s. Entonces el Valor
Social del Maestro, y de la Educación,
son una de las cosas que celebramos
a la hora de decir que hoy Día del Maestro
estamos avanzando y realmente estamos orgullosos de ello.
De ese 47% el último dato al cierre del 2020 era 4%, y estamos ahorita haciendo un Censo Nacional, Maestro por Maestro; de tal manera que nos quede la actualización de la base de datos de cómo estamos. Pero hay un dato interesante, siguiendo con el balance, a la tercera semana de Junio tenemos 5,500 Centros de Estudio declarados Libres de Empirismo. Te imaginás eso, qué simbólico que es. En ese Colegio estamos entregando un Certificado que dice: “En esta Escuela todos los Docentes están Titulados”. Eso es aprecio.
Periodista Erving Vega
Muchas veces hay Docentes que tienen una Carrera, pero estudiaron aparte…
Palabras de Salvador Vanegas
Sí. En Secundaria se da el caso de que tenés Profesionales egresados de otras Profesiones, no Docentes, que dan clases; tenés Economistas, tenés Psicólog@s, pero lo que hacemos en esos casos es que les hacemos un Curso de Competencias Docentes, de tal manera que Erving Vega es Periodista, no es empírico en su Profesión, pero para dar clases Erving Vega a lo mejor está dando una clase, qué sé yo, de Aprender, Emprender, Prosperar, entonces lo que se hace es que a vos se te forma en Competencias Docentes.
Entonces, llevás un Curso, concentrado, de todas las competencias que debe tener un Docente: Planificación Educativa, Programación Didáctica, Metodología, todo lo que es el marco pedagógico; entonces vos además de tener tu Profesión tenés ahora las Competencias Docentes. O sea que hay un Programa completo de Desarrollo Profesional Docente que está avanzando y que nos tiene ahorita a punto de declarar al País, en los próximos meses, ¡Libre de Empirismo !
Periodista Erving Vega
¿La meta es este año?
Palabras de Salvador Vanegas
Estamos haciendo el Censo para hacer la ruta final, en cuanto tiempo llegamos a reducir ese 4%. Generalmente en estos temas donde se te da la mayor complejidad ya es en los residuos. Pero lo estamos trabajando, hay varias alternativas, hay Cursos de Profesionalización, hay Cursos de Competencias Docentes, y con INATEC vamos a trabajar una alternativa que es la Habilitación. Docentes con más de 30 años de dar clases, se les hace un Curso de demostración de todos sus Competencias, y se certifica.
Entonces vamos avanzando hacia eso, y va a ser otra de las Victorias Educativas. No es cualquier Victoria Educativa, porque no hay posibilidad de hacer calidad de aprendizajes si no tenés calidad de los Docentes, y la calidad de los Docentes es que estés con todas tus Capacidades desarrolladas y actualizadas para poder construir aprendizajes, que es al final del día el principal indicador.
Periodista Erving Vega
Cerremos esta parte reiterando las felicitaciones a tod@s l@s Maestr@s del País en su Día. Felicidades. Ahí está el balance en torno a los avances en la parte de la Formación, 4 de cada 100 todavía son Empíric@s según el último dato.
Palabras de Salvador Vanegas
Así es. Y en marcha el Censo. Va a estar a finales de Agosto el Censo Nacional de la Profesión Docente que nos va a dar todos los datos actualizados, cuántas Mujeres, cuántos Varones, cuánto Rurales, cuántos Urbanos, cuánto tiempo de experiencia docente, años de servicio, Cursos que hayan recibido. Todo.
Porque además, y cerrando talvez este tema, no solo estamos haciendo Profesionalización Docente, sino Especialización Docente. Nosotros podemos hablar de que ya tenemos Docentes Especializados en Educación Inicial, en Desarrollo Infantil, en Tecnologías Educativas, en Inglés como Segundo Idioma, en Matemáticas Amigables; o sea, estás especializando Docentes. Realmente este País puede sentirse orgulloso de que tiene una fuerza profesional docente con mucha Vocación, con buena formación y avanzando.
Imaginate que estos Docentes en Junio estuvieron participando en 14 Foros Internacionales, convocados por el Ministerio de Educación de Nicaragua, con participación de Especialistas de todo el Mundo, discutiendo diferentes temas. Y en ellos están conectados los Docentes, los Directores de Centros de Estudio, en algunos casos Estudiantes de Secundaria, debatiendo, aprendiendo y enseñando lo que está haciendo Nicaragua.
Periodista Erving Vega
Felicidades a cada uno de l@s Maestr@s en su Día, hoy 29 de Junio. Más adelante ampliamos el Corte Evaluativo, Primer Semestre de 2021. Hablamos de la Educación Artística, la Formación Docente que ya nos completaba la información; la Merienda Escolar continúa; hay un Programa de Tecnología Educativa; avanza el Programa de Inglés como Segunda Lengua, no sé si estamos en Cuarto o Quinto Grado ahorita.
Hablaremos más delante de cómo avanzamos en materia de Infraestructura Escolar; ya adelantábamos cómo estamos en materia de Evaluación, en Capacitación y Formación Docente. De un 47% de Empirismo se ha reducido a un 4%, y con la meta de llevarlo a 0.
Palabras de Salvador Vanegas
Así es, al cierre de Diciembre 2020, 4%, y este año con una serie de acciones que nos permitan reducir, y sobre todo que lo vivan en la Declaración de Territorios Libres de Empirismo.
Periodista Erving Vega
¿Qué podemos destacar en el Corte Evaluativo de este Primer Semestre, y antes, cuándo concluye el Primer Semestre?
Palabras de Salvador Vanegas
Ya se realizó el Primer Corte Evaluativo con muy buenos resultados, refleja 100% de permanencia; de cada Estudiante que se matriculó llegó el Primer Corte Evaluativo con permanencia, y además con buena asistencia, y eso es un dato extraordinario. Nosotros que lo estamos viviendo lo miramos como normal, pero es totalmente extraordinario en el contexto de la pandemia, en el contexto de la complejidad que está viviendo el Mundo y Latinoamérica, donde muchas Escuelas no han podido reabrir, y donde UNESCO valora que más de 40 millones de Niñ@s, sobre todo de Familias muy humildes, han dejado de estudiar; han perdido su Año Escolar 2020, están a punto de perder el segundo año, y además con muchos riesgos…
Periodista Erving Vega
En el Mundo donde más impactó la pandemia es en los Sistemas de Educación Pública, sobre todo, ¿verdad?
Palabras de Salvador Vanegas
Sobre todo. Y lo que documenta UNICEF es que el riesgo de l@s niñ@s de Familias humildes y rurales en América Latina es una catástrofe educativa, que han dejado de ir a la Escuela, no tienen medios electrónicos para una Educación a Distancia, y eso los ha puesto en riesgo de no regresar incluso al Sistema Educativo.
Entonces hay una alerta de UNICEF desde los últimos meses del año pasado, y también llamados de UNESCO a reabrir las Escuelas. Lo que te quiero comparar con eso, es que nosotros hemos dado una batalla a propósito del papel de l@s Docentes, a partir del liderazgo de l@s Docentes, de implementar Protocolos de Bioseguridad con estricto cumplimiento. Ahí están los resultados.
Porque esto, nuevamente, no es un tema conceptual, es un tema de resultados; tenés las Escuelas abiertas, tenés la aplicación de Medidas Prácticas. Lo que pasa es que esto no es un tema súper tecnológico, es un tema práctico; el tema de evitar los riesgos de Salud es lavarse las manos, es ventilar las áreas de las Aulas de Clases.
Periodista Erving Vega
Una permanencia del 100%, ¿y un nivel de asistencia…?
Palabras de Salvador Vanegas
Un nivel de asistencia semanal que ronda entre el 88% y el 90%, eso es enorme; entonces nosotros llegamos al Primer Corte Evaluativo, como te decía, con aplicación de las Medidas de Bioseguridad que permiten el cuido y la prevención de la Salud en todos los Centros de Estudio. Eso ha permitido excelente asistencia.
Los resultados del Primer
Corte Evaluativo son muy alentadores. También tenemos 93% de
Estudiantes con aprobación en Educación Primaria; aprobación quiere decir que todas las Materias las pasó limpias, que no dejó
ni una. Un 7% dejó alguna Materia en el
Primer Corte Evaluativo. Es menos el porcentaje
en Secundaria, ronda aproximadamente el
80%; de cada 100 aproximadamente 20 Estudiantes
de Secundaria dejaron alguna Materia, generalmente dejan la más compleja o las míticas, Matemática, Física, Química; pero ahí estamos
con excelentes resultados del Primer Corte
Evaluativo.
Ahorita estamos en el Curso del Segundo Corte Evaluativo, inició el 30 de Junio y va a concluir este 4 de Julio, con las Modalidades de la Secundaria en el Campo y Educación de Adultos que es los fines de semana.
El Lunes 5 de Julio inicia el Corte Inter-semestral de Vacaciones, donde l@s Estudiantes salen y tienen un periodo de dos semanas de descanso inter-semestral; también l@s Docentes salen, con la diferencia de que l@s Estudiantes van a estar del 5 al 18 de Julio en Receso Escolar y l@s Docentes van a estar en Receso Escolar a partir del 5 de Julio y regresan el 11.
Periodista Erving vega
¿El 5 es el último día de clases?
Palabras de Salvador Vanegas
El Lunes 5 es el primer día de vacaciones, o sea, el último día de clases es este Viernes. El 5 de Julio próximo l@s Estudiantes van a tener Receso Escolar, y van a tener la alternativa de las Teleclases. En las Teleclases se diseña una serie especial para Corte Evaluativo donde se presentan los principales Indicadores de Aprendizaje priorizados para que puedan afianzar conocimientos.
Te decía que para l@s Docentes su Receso es del 5 al 11 porque después entran al período del Segundo momento de Capacitación Nacional. Hacemos dos momentos de Actualización Nacional: Uno, antes de entrar al Primer Semestre, y ahora al Segundo Semestre. Esa es una semana intensiva donde l@s Docentes actualizan conocimientos.
Periodista Erving Vega
Esto es para tod@s, no se trata de que si es empírico o no es empírico.
Palabras de Salvador Vanegas
La formación es para tod@s, es la actualización de conocimientos de cara a los contenidos del Segundo Semestre. Por ejemplo, en este segundo momento de Capacitación se va a profundizar sobre la Asignatura de Dignidad y Respeto a las Mujeres, que es una nueva Asignatura; se va a profundizar sobre Tecnologías Educativas, se va a profundizar sobre Formación y Orientación Vocacional.
Es importante ese tema, porque estamos instalando en este Semestre un Programa que desde Primaria lo que hace es comenzar a trabajar los Planes de Vida, de tal manera que las aspiraciones de qué vas a hacer en la Vida, qué vas a hacer con tu Educación durante toda la Vida, comience a inculcarse, comience a formarse, comience a ser una aspiración, comience a ser algo que l@s Estudiantes lo viven y lo tienen como meta.
Periodista Erving Vega
Es un dilema al cual se enfrentan l@s chaval@s, generalmente en V Año: ¿Qué voy a estudiar?
Palabras de Salvador Vanegas
¿Qué decido? Le vamos a dar vuelta a eso. Primero, Formación Vocacional, que comience incluso con Círculos de Motivación en Educación inicial y se instale en Primaria como Formación Vocacional; va avanzando por ciclos. Pero ya en Secundaria esto se convierte en Orientación Vocacional, que lleva todo un Programa complejo que incluye Test Psicométricos para que el Estudiante pueda hacer un balance de cuáles son sus fortalezas en relación a las diferentes áreas de Formación Profesional y Técnica, en las áreas de Humanidades, en las áreas Médicas, en las áreas de Ingeniería, etc.
El test les ayuda a conocer su fortaleza, pero además, a partir del Noveno, Décimo y Undécimo ya l@s Estudiantes puedan interactuar con las Universidades, y un Docente le pueda decir: Yo doy clase de Arquitectura, y las materias que se llevan son tales, y los muchach@s que yo les doy clases tienen tales fortalezas, generalmente enfrentan tales desafíos, el perfil de un Arquitecto al egresar es tal. Igual te puede llegar alguien de Enfermería, y dice: Yo soy Enfermera, cuando decidí esto pasé tal cosa, pero ahora que soy Enfermera llevo tal realidad en mi Vida Profesional.
Todo eso es Orientación Vocacional, el tema de tener formación, tener desarrollo de habilidades sociales-emocionales. Imaginate a qué nivel de detalles estamos trabajando este Programa que también incorpora la expresión oral. Te encontrás muchos Estudiantes que son excelentes, tienen muy buenos resultados, pero les da pánico expresar sus ideas; entonces, la Orientación Vocacional y la Formación Integral están incorporando el desarrollo de las habilidades para la expresión oral. Eso es vital, así como la comprensión lectora en Primaria es trascendental.
Vos no podés nada más hacer alfabetización inicial, o sea, que el Estudiante lea, sino que tenés que hacer que el Estudiante también desarrolle comprensión lectora y hábito lector, eso es vital. O sea, no hay buena Ortografía si vos no leés; te podés aprender todas las Reglas, pero si vos no leés nunca vas a tener una memoria fotográfica entre lo que estás leyendo y a la hora que escribís. Entonces, ese es un gran desafío, monumental, pero se está dando la batalla.
Igual en Secundaria, vos no podés hablar de que estás egresando un Bachiller con competencias realmente para la Vida si no desarrolla él la Expresión Oral. Entonces estamos trabajando en el Programa.
Lo que te decía es que, en el segundo momento de Capacitación hay temas tan importantes y trascendentales para seguir avanzando desde el punto de vista de la actualización de Docentes, como estos, Aprender, Emprender, Prosperar; Tecnologías; Dignidad y Derecho de las Mujeres, Respeto a las Mujeres; el tema de Orientación y Formación Vocacional. Todo eso está incorporado en diferentes temáticas que se van a abordar con l@s Docentes, y desde una Metodología muy práctica, porque aquí estás hablando con Docentes que saben.
Periodista Erving Vega
Esto es permanente, es decir, siempre se hace en el Corte Evaluativo, ¿no?
Palabras de Salvador Vanegas
Lo hemos venido instalando. Antes se hacía durante el año varias Capacitaciones, unas de Matemática, otras de Ciencias Sociales, otras de Lengua y Literatura. Lo que hicimos, ya tenemos varios años, es que concentramos, antes de entrar al Primer Semestre tod@s los Docentes dedicados solo a eso, y en el Corte Inter-semestral, otra semana bien trabajada para actualizarlo.
De tal manera que entran con una actualización de conocimientos y de prácticas, y además con una Programación de lo que se va a abordar en Contenidos y sobre todo cuáles son los objetivos trascendentes de lo que van a abordar. Porque, como te digo, el tema no es leer, sino tener Comprensión Lectora. También Matemática no es un tema nada más de resolver las fórmulas, sino que la Matemática te desarrolla el pensamiento abstracto, el pensamiento crítico, la creatividad, y eso es lo que querés con las Matemáticas.
Periodista Erving Vega
Cuando se hace el Corte Evaluativo, ¿cuáles son los aspectos que principalmente se valoran, permanencia, asistencia?
Palabras de Salvador Vanegas
El principal indicador es aprendizaje. Los otros indicadores son importantes porque te pronostican que vas a tener buenos resultados, pero vos podés tener asistencia al 100% y no tener aprendizaje; entonces lograste eficiencia, pero no lograste eficacia, y la eficacia es el principal resultado. ¿Cuál es el principal resultado? Aprendizaje. Entonces, el Indicador de Aprendizaje que es muy trascendente, es cualitativo, pero es el definitivo, es uno de los que estamos trabajando.
Hay dos procesos en marcha. Estamos haciendo un Certamen que se denomina “Aprendiendo con Calidad”, ese premia al Centro de Estudio en colectivo por sus Indicadores; entonces revisa el Centro de Estudio cómo estuvo su asistencia el Primer Semestre, cómo estuvo su permanencia, que no tiene deserciones escolares, no tiene abandono, cómo estuvo su Rendimiento Académico, cómo está su Avance Programático, cómo está el Programa de Escuelas Bonitas, Limpias y Seguras, cómo está la aplicación de los Protocolos de Bioseguridad, entre otros temas que configuran lo que hace un Centro de Estudio para generar Aprendizajes.
Con todos esos Indicadores, te digo, principal, aprendizaje, e impulsores de esos Indicadores, Asistencia, Permanencia, Avance Programático, Asistencia de l@s Docentes, Escuelas Bonitas, Limpias y Seguras, Cuido y Protección de la Salud, con todos esos Indicadores vos configurás un Indicador Mixto que da el puntaje de las Escuelas que aprenden con calidad. Eso se va a premiar.
Ahorita en el Certamen hay un Reglamento, hay un Equipo que va a verificar todos esos datos, entonces, colectivamente vos podés decir: Yo estoy en un Centro de Estudio que sus Indicadores apuntan a que estamos aprendiendo con calidad.
El otro es, que por primera vez lo vamos a hacer este año en el último Trimestre, las Pruebas Nacionales, que evalúa lo que vos preguntaste, el Aprendizaje. Entonces ellos van a ir a aplicar unas baterías que te valoran Comprensión Lectora, te valoran Resolución de Problemas, te valoran la aplicación del Método Científico, te valoran Habilidades Socioemocionales.
Entonces las Pruebas Nacionales están para el último Trimestre del año y esas van a valorar ese Indicador: Hay o no hay aprendizaje. Porque fijate que también estamos transitando, creo que ya lo hemos conversado con los televidentes de este Programa, estamos transitando de un Modelo en el que nosotros crecimos, que es memorístico, dictar, y vos copiando, o copiar de la pizarra, o preguntarte en el examen de memoria las cosas. Eso es totalmente insuficiente, eso no contribuye al aprendizaje.
Nosotros estamos girando totalmente a un Modelo centrado en el Estudiante, centrado en el Aprendizaje. Y para ello lo que vas a ver no es que lea, sino que lo haga comprensivamente, que tenga Resolución de Problemas, que tenga Pensamiento Abstracto, que pueda desarrollar Capacidad de Análisis, que tenga Pensamiento Crítico, y para ello se están haciendo muchas cosas para que eso suceda y lo podás evaluar.
Vos sabés que se incorporó en el Programa de Estudio la Currícula del Ajedrez, es una disciplina de estudio; en Tercer Grado, el Inglés como Segundo Idioma, el Aprender, Emprender, Prosperar como Programa, el Creciendo en Valores como un Programa de Estudio, una Asignatura en el Programa de Estudio. Todo eso va configurando el desarrollo de habilidades y talentos.
Los Talleres de Arte y Cultura que mencionabas, la Estrategia de Educación Física, Actividad física y práctica del Deporte, que no es solo practicar Deportes, sino tener actividad física, hábitos saludable, prevención de adicciones, alimentación saludable. Todo eso se va configurando.
Entonces vamos a Pruebas Nacionales. Por primera vez en la Historia Nicaragua tiene Pruebas Nacionales; anteriormente Nicaragua ha sido evaluada por Pruebas Internacionales, generalmente las hace UNESCO y se sintetizan en el Programa que se denominan Pruebas para la Valoración de la Calidad, los SERCE.
Periodista Erving Vega
Bueno, Muy Bueno, Excelente, ¿cómo estamos cerrando, a propósito, si tuviéramos que aplicar en un examen todas estas variables y las promediamos…?
Palabras de Salvador Vanegas
Estamos cerrando con resultados extraordinarios, incluso comparados con otros Países. En los Intercambios que hemos tenido con otros Ministerios de Educación de la Región, con Organismos Internacionales que dan seguimiento, lo que te dicen es, “lo que estás haciendo es extraordinario”.
Volviendo a UNICEF, nos propuso hacer un Documental corto sobre las Consejerías de las Comunidades Educativas; una experiencia que no hay en otros Países, es un aporte de Nicaragua, Consejerías de las Comunidades Educativas, Padre de Familia, Madre de Familia, Docentes y Estudiantes desarrollando capacidades para prevenir, para reconocer señales tempranas de muchas cosas que pueden afectar la Vida de l@s Estudiantes.
Periodista Erving Vega
¿Algo parecido en la Región, estamos hablando de Latinoamérica, a la experiencia de Nicaragua, tener estos alcances en el marco de una pandemia?
Palabras de Salvador Vanegas
No hay. La mayoría de Países han estado con periodos prolongados de cierre; o sea, Nicaragua es el único País y lo podés ver en el Informe Mundial que publicó UNESCO, es el único País de Latinoamérica que no ha cerrado en ningún momento y ha aplicado medidas y ha tenido acciones innovadoras como las Teleclases.
Periodista Erving Vega
Mantener las Clases Presenciales, lograrlo un 100%, sin que eso signifique brotes.
Palabras de Salvador Vanegas
Exactamente. Por eso te digo que cabe ahí extraordinario. Incluso, vos te encontrás a gente que te dice, lo que está sucediendo es realmente milagroso, que con Escuelas abiertas con buena asistencia, con buena permanencia y con cuidos prácticos de la Salud ustedes estén manteniendo esto.
Los riesgos están ahí, los desafíos están, el tema es que estamos dando la batalla. Y ahí también tener conciencia de algo que a veces pasa desapercibido: Tod@s est@s niñ@s de Familias muy humildes su mejor alternativa es estar en la Escuela; si no estuvieran en la Escuela, estarían en las calles, no es cierto que van a estar en un cuarto, en un apartamento viendo televisión y jugando, van a estar en la calle, van a estar a riesgos de Salud.
O sea, no hay ninguna evidencia de que esos Niñ@s de Familias humildes fuera de la Escuela van a estar mejor cuidados. No es cierto. La Escuela representa realmente, uno, Nutrición, se le está dando la Merienda Escolar; incluso, nosotros les estamos dando en el Corredor Seco dos tiempos de comida, no una merienda, sino dos, les estamos dando desayuno y almuerzo en todo el Corredor Seco.
Y en 31 Municipios afectados por los huracanes, con apoyo del PMA y de varios Gobiernos que han aportado recursos al PMA, estamos dando dos Meriendas: desayuno y almuerzo. Incluso, recientemente en 15 Escuelas de la Zona de Prinzapolka, en Las Minas y el Caribe Norte se les entregó a las Familias Paquetes; o sea, además de que sus Niñ@s tienen nutrición en la Escuela, alimentación en la Escuela, se les entregó paquetes a las Familias para que los lleven a sus casas. En las zonas que fueron afectadas por los Huracanes Eta e Iota.
Lo que te quiero decir es que la Escuela representa alimentación, la Escuela representa cuido, hábito saludable, representa el mejor lugar donde el Estudiante puede interiorizar hábitos de Salud, cuidar su Salud y aprender, desarrollar sus Talentos, desarrollar su Vida. Eso a veces se ha perdido de vista, porque se piensa que el Estudiante está mejor en su casa porque está un lugar donde tiene todo, y no es cierto eso para las Familias más humildes.
Entonces es todo un esquema que está funcionando, que le estamos dando seguimiento, que se hace seguimiento semanal; aquí hay monitoreo diario, de asistencia diaria, de incidencias diarias, de todo, y un acompañamiento cercano. Porque en esto hay que ser coherentes, si decís que en el centro de todo el Sistema Educativo están las Personas, entonces tenés que estar pendientes de l@s Docentes, estar pendientes de l@s Directores de Centros de Estudio, estar pendientes de l@s Estudiantes.
Nosotros, en cumplimiento de las Instrucciones del Presidente, todos los Sábados estamos en Comunidades Rurales visitando las aulas, escuchando a l@s Estudiantes, hablando con los Padres y Madres de Familia, detectando qué más se puede hacer o dónde tenemos fallas para corregir. Entonces, así estamos, y avanzando.
Periodista Erving vega
Todo tiene que tener un efecto en la Calidad Educativa, la Formación Docente, la Actualización Docente, la Merienda Escolar, la mejor Infraestructura Escolar, la Educación Artística y Cultural, el Inglés como Segundo Idioma; tengo aquí Tecnología, ¿cómo andamos? Me parece que faltan esos aspectos, Tecnología Educativa, ¿y cuál es el balance que hay en torno al resultado de este Programa de Inglés como Segunda Lengua? Y me gustaría cerrar más adelante cómo estamos cerrando este Primer Semestre en materia de avances e Infraestructura Escolar.
Palabras de Salvador Vanegas
En relación a Tecnologías Educativas los datos son, que en Secundaria tenemos solo 32 Centros de Estudios que están por instalárseles Aulas Digitales y Equipos para Tecnologías; a 32 Centros para llegar al 100% de cobertura universal en Secundaria Regular. Solo faltan 32. Vamos a cerrar el año con el 100%.
¿Y sabés que en algunos casos es un tema que la Energía con que están conectados no es suficiente para levantar los equipos? Pero ya tenemos una coordinación con ENATREL y una brigada de ENATREL se va a movilizar con la gente de infraestructura para resolver esos temas de condiciones; o sea que no hemos podido instalar los equipos en 26 de esos 32 Centros de Estudio porque la calidad de la Energía no es suficiente para la cantidad de equipos que vamos a conectar simultáneamente.
Entonces, ¿qué te puedo decir? Esto también es un hito, el 100% de Estudiantes de Secundaria Regular va a salir como Bachilleres con Competencias Tecnológicas, con dominio del uso de Tecnologías, pero también la creación de Contenidos. Y Docentes que usan Tecnologías en sus clases, que llegan a la clase, abren las maletas, les dan las Tablets a l@s muchach@s, sacan su laptop, conectan su proyector… ¡Ya es otra cosa! Y eso lo podés ver, lo podés documentar, hay imágenes y testimonios del tema.
Estamos haciendo una gran red de Internet Educativa que están conectando más Centros de Estudio de Secundaria a la Red de Redes, pero con Plataformas Educativas; o sea, ya tenés Estudiantes que tienen acceso a Bibliotecas Virtuales, que tienen acceso a Utilidades Educativas, que tienen acceso a Software para diferentes Asignaturas, en Internet.
Donde no tenemos Internet lo que hay es Intranet, entonces hay un servidor local que distribuye 300 Software aproximadamente para diferentes asignaturas, y se capacita a l@s Docentes para su uso. Ahí tenés imágenes donde podés ver las Maletas Tecnológicas. Esa és la entrega de los equipos a l@s Estudiantes, y tenés Docentes que se capacitan en el uso de todo esto; hay impresoras, equipos complementarios, proyectores para el uso de las Tecnologías Educativas, Sonido, etc.
Periodista Erving Vega
¿Qué tal es la experiencia, no digo de cómo es su impacto en la calidad de la formación del chavalo, sino cualquiera podría preguntarse, qué tanto cuida esto el muchacho?
Palabras de Salvador Vanegas
Es parte de la formación. Hay dos cosas interesantes: En Infraestructura cuando se va a hacer una obra, antes de iniciar la obra se hacen Talleres con los Padres de Familia y l@s Estudiantes; se les dice: Esta es una inversión, pero es de ustedes y ustedes tienen que asumir en un Acta el cuido y la protección, la decoración, áreas verdes, jardines, cosas estéticas que forman. Y en Tecnología igual… Cuando vas a instalar lo que se hace es un Proceso de Sensibilización del cuido de los equipos y la aplicación de normas de uso, mantenimiento de los equipos.
Hasta ahora nos ha ido bien, incluso cuando íbamos a iniciar esto, varias personas nos dijeron que eso no iba a funcionar porque se iban a perder los equipos. Además que se les instaló un mecanismo de seguridad. Todos esos equipos llevan rastreador y además un bloqueador, un bloqueo, de tal manera que si alguien se lo hurta, uno, se bloquea, y dos, lo localizamos con rastreadores. Entonces ha funcionado perfectamente, y l@s muchach@s realmente los cuidan con esmero, lo valoran.
Es que te imaginás que l@s Docentes que crecieron en una situación de una Educación bien debilitada por las Políticas Neoliberales, ahora ellos pueden decir, dan el testimonio, y te dicen: Ya hubiera querido que cuando fui Estudiante hubiera tenido esto. Entonces todo ese testimonio va formando en l@s Estudiantes el aprecio. De manera que sí funciona.
Te digo otro dato con que cierra el Semestre: 50,746 Docentes formados en Tecnologías Educativas; vos podés hablar de un Docente y podés traerlo aquí y te puede dar testimonio de cómo comenzó con Alfabetización Tecnológica y ahora produce contenido. Tenés muchos de estos Docentes que ahora están produciendo Contenidos, que están produciendo Cursos, que están produciendo Materiales, y que también se están preparando para irlo a presentar a los diferentes Certámenes de Tecnología Docente.
Periodista Erving Vega
Para cerrar, ¿cómo estamos en materia de Infraestructura Escolar? ¿Qué tanto se ha avanzado? ¿Qué hace falta?
Palabras de Salvador Vanegas
Lo principal ahí es que la percepción del País valida los avances, vos les preguntás en cualquier Encuesta a las Familias, cómo estamos en Infraestructura, y te pueden decir, exactamente, cerca de mi Barrio hay un Instituto muy bonito, o un Preescolar bien lindo que se inauguró. Y eso de lado a lado, desde el Caribe Norte, en Las Minas; en las Minas hemos inaugurado recientemente un paquete grande de Centros rehabilitados, nuevas Aulas, etc.; o sea, no estamos hablando nada más de las Ciudades, se está invirtiendo en el Campo.
Periodista Erving Vega
¿Cuántas Escuelas tenemos en este momento?
Palabras de Salvador Vanegas
Nosotros tenemos para este año una inversión de 1,204 millones de córdobas en ejecución. El resultado del corte a Junio es que se ha cumplido el 98% de la ejecución financiera planificada del Programa de Inversión Pública. Eso ha significado que hemos atendido de Enero a la tercera semana de Junio, 219 Centros Educativos, eso ha significado canchas techadas de muchos Colegios.
La Presidencia de la República circuló el fin de semana un resumen gráfico de lo que se ha hecho, y realmente es impresionante: Canchas techadas, son multiusos para Deportes, para Actividades Artísticas, Actividades al aire libre, bajo techo; ha significado Aulas de Tecnologías; ha significado Cocinas equipadas para elaboración de Meriendas; ha significado bodegas para resguardar los productos de la Merienda Escolar. Y entrega de pupitres. Solo entre Enero y Junio se han trasladado a Centros de Estudio 30,847 nuevos pupitres.
Entonces, ¿qué te puedo decir? Al corte del Primer Semestre el Indicador lo que dice es 98% de ejecución, muy buena, para el Ministerio de Educación es muy buena; incluso el Ministerio de Educación cerró el año pasado con un hito, ejecución cercana al 100% del Programa de Inversión Pública, y este año va a muy buen ritmo, eso habla mucho de la Organización que se ha logrado en las Áreas Administrativas, Financieras y de Infraestructura.
Y seguimos en el Segundo Semestre en la ejecución de Centros Educativos para llegar a 60,000 pupitres más y para avanzar hacia más Centros de Estudio en la proyección de ejecución del siguiente semestre. Así estamos.
Periodista Erving Vega
¿Específicamente en las zonas afectadas por los huracanes, qué hace falta ahí?
Palabras de Salvador Vanegas
Ahí también hubo un resultado extraordinario que fue, que el 6 de Febrero arrancaron las Clases en todas las Comunidades. Ahí se construyeron aulas desmontables adecuadas en su material de construcción para las Zonas Húmedas y algunas de ellas con salitre de mar. Hemos seguido ampliando aulas y construyendo, pero, ¿qué podemos decir? Todos los Colegios están en clase, estamos avanzando en mejorarles las condiciones y prepararlos de mejor manera; tienen la Merienda con 2 raciones, y atención cercana a los resultados de avances de estas Comunidades.
No puedo ser categórico de que no hay desafíos, sí hay; que hay brechas, sí hay; que hay Colegios que nos falta mejorar, por supuesto que sí; que hay áreas donde tenemos todavía que fortalecer las Capacidades de Docentes, que fortalecer el funcionamiento de todo el seguimiento administrativo, sí. Pero el balance, a propósito de balance, es positivo.
Periodista Erving Vega
Muchísimas gracias, Salvador, por habernos acompañado. Y reiteramos nuestras Felicitaciones a l@s Docentes de todo el País.
Palabras de Salvador Vanegas
Nuestra admiración, nuestro cariño, nuestro respeto a la labor que hacen.
