Mined: Celebramos el orgullo patrio con una serie de actividades
Entrevista a la Profesora Miriam Raudez
Ministra de Educación
con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
24 de Agosto del 2020
Periodista Alberto Mora
Le damos la bienvenida a la Ministra de Educación, Profesora Miriam Raudez. Gracias, Ministra, por acompañarnos esta mañana y poder conversar con usted sobre diferentes aspectos del Año Lectivo 2020. En este momento de las Fiestas Patrias, ya los Colegios, las Escuelas comenzaron a conmemorarlas, hemos sabido de los Desfiles cercanos a la Escuela, en la Escuela; pero también hay toda una lógica del Orgullo Nicaragüense, del rescate de nuestra Historia y sobre todo también de nuestros Próceres. ¿Cómo están en este momento en el Ministerio de Educación y justamente en los Colegios? Profesora, Bienvenida.
Palabras de Miriam Raudez
Buenos días, Alberto, gracias por la invitación. Efectivamente estamos trabajando en una Jornada Nacional de Celebración de Orgullo Patrio desde el 13 de Agosto que fue el inicio de las Fiestas Patrias, que lo hicimos en esa hermosa Hacienda San Jacinto que nos trae tantos recuerdos de Patriotismo a los nicaragüenses. Allí estuvimos como Protagonistas, por supuesto los Estudiantes que son los que han estado activos, junto con los Maestros, pero el protagonismo de la Juventud para nosotros es fundamental.
Y desde esa Celebración tenemos un Plan integrado en todas las Escuelas para que celebren… Toda actividad que hagamos dentro de las Escuelas, desde el punto de vista Pedagógico, desde el punto de vista Recreativo o exclusivamente celebrando fechas conmemorables, lo hacemos en torno al Orgullo Patrio; pero lo más importante de esta Celebración Patria, es que no lo está haciendo solo el Ministerio de Educación.
Por supuesto, desde el Ministerio de Educación tenemos Actividades muy particulares; por ejemplo, hemos estado viendo en los diferentes Distritos, en los Municipios, a Nivel Nacional, que están haciendo Desfiles y Presentaciones Culturales alrededor de su Escuela, en las circunscripciones más cercas, justamente cumpliendo con todos los Protocolos establecidos para el cuido de la Salud de los Niños, la Seguridad, y que los Padres de Familia tengan la certeza de que sus muchachos van a estar acatando todas estas Medidas.
Pero además de estas Actividades tenemos otras actividades que están vinculadas con otras Instituciones; entonces generalmente y desde hace algunos años hemos estado trabajando el Plan de Fiestas Patrias de manera interinstitucional, donde confluimos ahí los Gobiernos Locales que hacen mucho trabajo alrededor de la Educación.
Todo mundo hacemos trabajo de Educación, esa es la verdad; entonces, desde esa perspectiva es que hemos estado haciendo todo este tipo de actividades.
Por ejemplo, hemos hecho Concursos de Dibujo, Ferias de la Educación, hemos trabajado Poesía; o sea, el rescate de toda nuestra Cultura, que es fundamental la Identidad Nacional, y a la distancia de 199 años de la Independencia de Centroamérica, y a la distancia de 164 años de la Gesta Heroica como es la Batalla de San Jacinto, pues se rescata toda esa Valentía de esos Hombres y Mujeres que estuvieron en esos momentos históricos, y lo contextualizamos. ¿Cómo lo contextualizamos? En función de mejorar; todo lo que hacemos, hacerlo mejor, con calidad. Ese es el Orgullo Patrio.
Entonces, en todas las Escuelas del País, a diario se están desarrollando Actividades que están vinculadas al tema del Orgullo Patrio. Pero además de eso, los Maestros están en Capacitación, también en función de esta Celebración. No hemos parado de los Foros, Nacionales e Internacionales; justamente hace unos días estuvimos en un Foro Internacional de la Alfabetización. Ayer precisamente fue oficialmente el 40 Aniversario de la Cruzada Nacional de Alfabetización, se entregaron Medallas de Reconocimiento y Reconocimientos en todos los Municipios, eso sí se ha hecho en todos los Municipios, Reconocimientos a la Excelencia, a la Calidad, al Compromiso, sobre todo al Compromiso de los Maestros, al Compromiso de los Muchachos y de los Padres y Madres de Familia.
Entonces es una Celebración muy actualizada, muy contextualizada y de mucha motivación y Promoción en Valores, ese es el tema de Celebración de Fiestas Patrias. Porque celebrar la Patria no solo es celebrarla del 13 de Agosto a Septiembre, sino que ha sido siempre un tema incluso curricular de nosotros. Es un tema curricular del Ministerio de Educación.
Nosotros tenemos una Asignatura que se llama Creciendo en Valores, uno de los Principios fundamentales. Del Valor de Amar a la Patria se deriva una serie de Valores, el Amor Patrio, el Respeto, la Solidaridad; todo ese tema que lo cobija nuestro Modelo, Cristiano, Socialista y Solidario. Pero además de eso, el Modelo que trabajamos desde la Escuela, Familia y Comunidad; entonces esto es integral.
Nosotros no trabajamos el Mes Patrio como una Efeméride más, como lo acostumbraban, 14 y 15, leer el Acta de Independencia, que es correcto, que es bueno, que tenemos que rememorar esos tiempos; sin embargo, tenemos que contextualizarlo con lo que estamos haciendo. Por lo tanto, ¿cuál es nuestro compromiso, nuestro desafío? Tener Orgullo Patrio es dar lo mejor, a todo, a la Familia, a la Comunidad.
La Alfabetización por ejemplo, todos los temas que luego los vamos a abordar. Eso fue en los 80; hoy, a 40 años, sigue vigente, amén de los 16 años que no tuvo relevancia el tema de la Educación de Jóvenes y Adultos. Pero nosotros sí, desde el 2007 retomamos esto, y todo eso va enmarcado en el tema de la Patria, del Orgullo de ser nicaragüenses.
Por ejemplo, ahorita estamos haciendo Ferias desde las Escuelas; los muchachos hacen comidas nacionales, y a veces intercambian entre un Municipio y otro, sin mucha movilización, porque ese ha sido uno de los temas que siempre hemos cuidado, el tema de la no movilización de los muchachos, por varias razones, y ahora en el marco de la Pandemia del COVID-19, también cuidando de todas las Medidas, todos los Protocolos que podamos tener ahí en la Escuela, desde cada una de las Instituciones, desde las Delegaciones nuestras también.
Entonces hay un movimiento nacional, no es un asunto de que esperemos el 14, el 15… ¡No! Es un movimiento nacional que gira alrededor de los aprendizajes colectivos, que gira alrededor del rescate de nuestra Identidad, que gira alrededor del rescate de nuestras Tradiciones, de Respeto, de consolidar Familia por ejemplo, porque esos somos los nicaragüenses. Es realmente fortalecer, profundizar todos esos Valores de Familia que desde la Escuela venimos trabajando.
Es un conjunto de acciones que nos permite a nosotros acercamiento con la Familia, porque es fundamental; el acercamiento con los Jóvenes. Por ejemplo, para un Joven celebrar la Patria y solo leerle el Acta de la Independencia, es correcto, pero nosotros lo vinculamos con otras Actividades que tienen que ver con la identificación de ese Joven de hoy; entonces hay Jornadas Deportivas, y cada quien se integra donde ellos se sienten más a gusto; por ejemplo hay muchachos que les gusta la Danza, la Poesía, la Oratoria, una serie de Actividades, los Coros Estudiantiles, los Coros de Escuelas, los Coros Municipales, las Orquestas. Todo eso tiene que ver con ese movimiento nacional que estamos presentando en los Municipios.
Es muy satisfactorio para nosotros, y para las Familias nicaragüenses sobre todo, que desde la Comunidad más pequeñas estamos celebrando a la Patria, y se siente la movilización. No es la Capital la que está de Fiestas Patrias y de Honor Patrio, de Orgullo Patrio, sino que es en cada Escuelita.
Recientemente estuve en una Escuela, por Siuna, se llama Rosa Grande, que les mando un saludo a todos los Padres y Madres de Familia, muy integrados. Por ejemplo allí los chavalos estaban en una algarabía celebrando Actividades Deportivas, y además Concurso de Poesía. Rosa Grande es adelante de Siuna, casi camino a Waslala.
Entonces, eso es lo que tenemos que seguir haciendo, no centralizar las Actividades de Celebraciones Nacionales… ¡Es Celebraciones Territoriales! Que la gente sienta y viva esos momentos, pero también aprendiendo, porque se aprende; por lo tanto, la integración de los Padres y Madres de Familia para nosotros es importante.
Estamos trabajando también un Plan en el marco de las Fiestas Patrias, un Plan de Inauguraciones de Centros de Estudio, de rehabilitaciones, de reparaciones, Inauguraciones de Escuelas completas, y lo estamos haciendo en todos los Municipios donde hay. No podemos ir a todos, evidentemente, está el Compañero Salvador, estoy yo, están otros Compañeros, de tanta actividad que hay en el tema de Infraestructura, pero efectivamente hemos estado haciendo presencia, y sobre todo, como decimos los nicaragüenses, tomando el pulso, cómo la gente está viendo estas Obras, que son Obras Sociales, porque la Escuela es un Bien Público, un Bien Social que se le está entregando a la Comunidad y a las Familias.
Entonces viendo a las Familias y preguntándoles a las Familias, y que ellos nos digan también; de manera que es un tema de que vamos a la inauguración, o vamos a la entrega de sitio, o vamos a hacer una supervisión de cómo van las obras. Pero no sólo vamos a ver, sino que vamos a platicar, a compartir con las Familias, porque ellas también tienen mucho que decir en este tema. Entonces es un Plan enorme.
De igual manera, estamos haciendo entrega de Títulos, creo que la vez pasada lo dije, la seguridad de las propiedades de las Escuelas, porque, a usanza de muchos tiempos, habían gente muy altruistas y decían: Yo le voy a dar este pedazo a la Escuela, para que aquí sea la Escuela, sobre todo en las Zonas Rurales; pero de repente moría quien la dio y venían los herederos y todo el cuento. Pero hemos logrado, en articulación con la Procuraduría General de la República, que nos han proporcionado todo el proceso, ellos han trabajado todo el proceso, y nosotros hemos ido a entregar esas Escrituras a las Familias y a la Comunidad.
Esto da certeza jurídica. Por ejemplo, generalmente, y siempre, puedo decir que el 100% de los Proyectos que son de Cooperación Internacional, que quieran hacer una remodelación en una Escuela, lo primero que preguntan es, ¿cuál es el tema de la legalidad de la Escuela? Si está legal, la podemos hacer. Entonces en función de eso se trabaja ese tema.
Estamos trabajando en varias cosas, no abandonamos ninguna; o sea, porque estemos celebrando el Mes Patrio no vamos a abandonar las otras actividades normales, cotidianas, que tienen que ver con el proceso de Aprendizaje. ¡No las abandonamos! Continuamos trabajando el Proceso de Articulación con las Universidades, con el INATEC; continuamos trabajando en todo el avance de las Tecnologías Educativas, con la Formación, con la Capacitación. Continuamos trabajando en todo lo que debemos de trabajar, y haciendo énfasis en este tema del Orgullo Patrio, que lo celebramos.
Creo que aquí es donde nos damos cuenta de que la Paz realmente es fundamental para las Familias, porque llegás a una Comunidad a inaugurar una Escuela, en Paz, tranquilo, con el Gobierno que está acompañando a esas Familias, para que esas Familias tengan las comodidades. Entonces, la Paz es fundamental, creo que ese es el Orgullo Patrio más grande que tenemos y nosotros lo estamos fomentando desde las Escuelas, desde todos los espacios que tenemos.
Cuando uno va a una Inauguración, a una Reunión, la percepción que tiene uno de la gente es, con qué tranquilidad van bajando de sus Comunidades a compartir con la gente, con mucha nobleza diría yo, pero la Paz es lo fundamental, no hay miedo, no hay temores, no están pensando en que la Carretera está mala y no puedo llegar, o sea, hasta eso.
Entonces están las Carreteras, tenemos la Luz Eléctrica, o sea, es un conjunto de acciones que ha hecho este Gobierno, que permite que nosotros también como Educación avancemos, porque eso es fundamental. El hecho de que el Gobierno esté garantizando en general todo lo que tiene que ver con el Bienestar de las Familias, a nosotros también nos provoca más facilidades para que podamos llegar a esas Familias en el tema de Educación de Jóvenes y Adultos, que generalmente es en la noche sus Actividades, sus Círculos de Estudio, su trabajo, todo lo que se tiene que hacer con Jóvenes y Adultos.
Entonces, si hay Luz Eléctrica en una Escuela están los Jóvenes y Adultos estudiando. Eso para nosotros es vital. No hay luz eléctrica, no hubiéramos tenido la posibilidad; no hay Luz Eléctrica, no hubiéramos tenido posibilidad de las Teleclases, por ejemplo. ¡No podemos! No podemos tener Aulas Digitales Móviles, por ejemplo. Entonces és el todo.
Este Plan de Gobierno, este trabajo del Gobierno es un trabajo integral también, no va haciendo aquí un parche y aquí otro parche, sino que vamos trabajando alrededor de asuntos de interés de la Población; porque podríamos hacer algunas cosas, pero si no conecta con las necesidades de la Población, se gasta el dinero; en este caso se invierte. Esa es la gran diferencia.
Nosotros siempre, con desafíos por supuesto, nosotros no podemos decir que todo está concluido. Tenemos que seguir trabajando en Promoción de Valores, debemos y tenemos que seguir trabajando. Tenemos que fortalecer el vínculo Familia-Escuela, lo tenemos que seguir fortaleciendo, pero vamos en eso, vamos avanzando.
Entonces, hacer Orgullo Patrio no es nada más izar la Bandera, que es nuestro estandarte y que una de las Actividades que tenemos en estas Fiestas Patrias es justamente que todos nuestros Centros de Estudio y los Hogares de estos Niños enarbolen esta Bandera, este Símbolo tan hermoso para nosotros, tan respetado para nosotros. Es decir, la Bandera Nacional no es nada más una representación de colores, Azul, Blanco y Azul, y su Escudo; tiene un significado que nos llena a los nicaragüenses, por eso el tema en la Escuela es el Respeto a la Bandera.
La Bandera no es capa, la Bandera no es falda, la Bandera es nuestro Símbolo Nacional que nos representa, y nos representa y recoge dentro de su Escudo una serie de simbologías que son nuestras: Nuestros Volcanes, las Repúblicas Hermanas Centroamericanas, la Paz como estandarte, nuestros Mares que nos rodean. De tal manera de que la Bandera Azul y Blanco, nuestra Bandera, es un símbolo al que debemos de promover desde la Familia el Respeto, y la Escuela fortalecer Respeto, sentirme orgullosa de portar una Bandera, que no la voy a portar porque me la voy a poner enrollada en la cabeza… ¡No! Portar una Bandera con respeto, como se merece portar una Bandera. Eso para nosotros es importantísimo, y podrán decir que es un detalle; no es un detalle, para nosotros no es un detalle.
Igual el Himno Nacional, que es otro de nuestros Símbolos Patrios. El Himno Nacional tiene una Letra profunda; es decir, no es cantar el Himno Nacional por cantarlo, sino que tiene una letra profunda, un contenido que nos dice a nosotros: ¡Aquí ya no va a haber guerra! En general, el Himno, Salve a ti, Nicaragua, es una Alabanza incluso al Altísimo. Esas cosas son las que nosotros hacemos, hacemos trabajo en la Escuela con los Maestros y vamos profundizando.
Yo comencé hace algún tiempito aquí en el Ministerio de Educación, hacían un Acto Cívico y era reguetón, no sé, no sé cuánto… Está bien, porque son Jóvenes, pero se ha ido incorporado tanto nuestra Cultura en términos de danza, de música, que usted ve que lo más representativo en una Comunidad, son Niños bailando Marimba, Mazurca, o Polka, si el caso es la Región. Pero ha habido un rescate real.
O sea, no hay Joven que se avergüence de su música, porque eso sucede a veces, que para los jóvenes lo moderno de hoy es el reguetón y no sé qué, y a su música no le siente gusto. Sin embargo hoy podemos decir que ese trabajo que se ha venido haciendo desde el Gobierno, no solo desde el Ministerio de Educación, desde el Gobierno, con el Instituto de Cultura, con el Teatro Nacional Rubén Darío, con las Municipalidades, hemos logrado ese rescate.
Vamos a una Escuela, a cualquier Acto que vayamos, puede ser que de alguna otra manera bailen alguna otra canción, pero está ahí la Música Nacional presente. Rubén Darío por ejemplo, ¡Orgullo Patrio! Entonces vemos en cualquier Acto, cualquier Niño, de cualquier tamaño, se para a declamar una Poesía de nuestro Gran Poeta Rubén Darío, y eso es Amor Patrio, eso es Orgullo Patrio, orgullosos de ese hombre que dio tanta Gloria al Mundo. Nosotros decimos que Darío no es nuestro nada más, trascendió fronteras.
Por lo tanto, para nosotros es un Orgullo que los Niños, en ese rescate de nuestra Cultura, de nuestras Tradiciones, de nuestra Identidad sobre todo, ellos ahora en su aprendizaje diario y cotidiano ven incorporado todo lo que es la Identidad Nacional, y ese es un trabajo profundo que estamos haciendo desde hace rato; por supuesto que en estas Celebraciones florece más, hay más actividades, pro la verdad es que ese es un proceso, no es que hoy lo comenzamos, ahora ya se saben la música… ¡No! Es un proceso que hemos venido trabajando.
En esto ha sido muy insistente la Compañera Rosario, siempre nos dice, si no se identifica uno con lo que es de uno, es difícil que se defienda; o sea, es muy difícil. Si yo no me identifico, yo no puedo, ¿qué voy a hacer, si no es mío, no lo siento propio?
Entonces esa identificación, la Nicaragua nuestra, es la que tenemos que defender, pero a la Nicaragua a quien tenemos que aportarle conocimiento, a quien tenemos que aportarle todos nuestros Valores, de quien tenemos que sentirnos orgullosos de que esté en Paz. En esta Pandemia, por ejemplo, sentirnos orgullosos de que hoy nos den la razón los Organismos Internacionales. Ese es un Orgullo Patrio, porque no nos paralizamos, seguimos en la Escuela, seguimos trabajando, y afortunadamente hemos recuperado mucho la asistencia, y seguimos.
Hay todo un movimiento comunitario, porque no es nada, a Nivel Nacional nosotros podemos derivar algunas Actividades, podemos derivar una serie de acciones, pero sin la participación protagónica de los Territorios, de nada nos sirve. Ese es el tema más importante en cualquier celebración, es el tema de la participación de la gente en la Comunidad, que la Familia se movilice. ¿Va a ir uno a una inauguración y no va estar la Comunidad allí, si la Escuela es de la Comunidad?
Entonces, todo es la participación protagónica, eso es, porque la Sociedad Civil es esa, son los Padres, las Madres de Familia, esos Líderes Comunitarios que andan viendo si hay pozo, que le pongan el agua, que le pongan la luz. Esa es la Sociedad que está empujando Proyectos y está trabajando con la Educación y nos está apoyando en la Educación. Creo que nosotros, sin ser soberbios y asumiendo que tenemos muchos desafíos, sí podemos hoy, a 13 años, hacer un balance en temas del Patriotismo, del Amor Patrio… ¡Hemos avanzando, y tenemos que seguir avanzando!
Periodista Alberto Mora
Hablemos un poco de la Alfabetización, de ese Programa que no se detiene, continúa. En el caso de la Alfabetización, usted lo mencionaba, fue el 40 Aniversario el día de ayer; se desarrollaron muchas Actividades a propósito de esa Efeméride importante para el País.
El otro día tuvimos aquí al Compañero Cortedano y nos daba cuenta de todo el proceso que se ha venido trabajando; y si bien es cierto, usted mencionaba que durante aquellos 16 años no fue Política del Gobierno la Alfabetización, sí hubo un Ministro ahí que quiso improvisar ya en el último año, que los de Quinto Año fueran a alfabetizar, pero no le dio resultado porque no había pasión, no había voluntad, no había nada; era nada más propagandístico.
Quien la sostuvo fue el Frente Sandinista a través del Profesor Orlando Pineda, con ese esfuerzo que se mantuvo siempre en esos 16 años con una gran terquedad del Profesor Pineda, quien logró el sostenimiento de esto; luego lo agarra el Ministerio de Educación y a lo largo de estos años se ha venido trabajando el tema. Y aquí el asunto no es alfabetizar solamente, es la continuidad, Ministra, ¿no?
Palabras de Miriam Raudez
Sí. Efectivamente, usted hablaba de este Ministro que hizo esfuerzo; pero es que no es lo mismo, como requisito para que podás salir de Quinto Año entonces andá alfabetizá a uno; a veces era a la muchacha que les ayudaba en la casa, y talvez ya sabía leer y escribir. Había muchas trampas. Para todo lo que hagamos en la Vida, pero sobre todo en Educación, tiene que haber pasión, tiene que haber un sentido. No podemos hacer nada sin un sentido, pero sin un sentido consciente.
Entonces en este 40 Aniversario, ayer justamente dándole una mirada a todas las Redes Sociales, qué Orgullo de todo mundo haber participado en la Cruzada Nacional de Alfabetización. Eso quiere decir que fue una acción pertinente, que el Pueblo lo necesitaba, y nosotros que fuimos a alfabetizar también necesitábamos ir. Por lo tanto, si no hay pertinencia, no existe posibilidad absolutamente de nada; la pertinencia da la posibilidad de que las cosas tengan mejores resultados. Pero efectivamente, en 16 años desapareció la Educación de Jóvenes y Adultos, y lo hicieron de manera muy consciente. Hay gente que dice, es que no sabían de Educación… ¡No! ¡Claro que sabían! Claro que sabían que la Educación libera. Claro que sabían que es liberadora.
El tema de la Educación es un tema ideológico, no es nada más de Libros de Texto… ¡No! És algo ideológico. Y ellos sí sabían que todo lo que había provocado el Proceso Revolucionario en esos años de los 80, había cambiado a la gente, nos había cambiado. Cuando habla de Revolución es que efectivamente nos había cambiado, cambiado a quienes se les restituyó el Derecho de saber leer y escribir, y nos cambió a los que fuimos a dar y a aprender.
Entonces ellos sabían, y aunque algunos decían, lo que pasa es que esos Ministros no saben lo que es Educación; claro, yo nunca me engañé que no supieran, sabían perfectamente lo que significaba.
Al Profesor Pineda hay que hacerle un Reconocimiento extraordinario por todo el trabajo que realizó con las Alcaldías Sandinistas que habían, porque fue un proceso, y si no hay un Gobierno que empuje Políticas Educativas, por supuesto que esos esfuerzos son menos cohesionados. Pero sí hay que reconocer que el Profesor Pineda, como dice usted, en la terquedad, en su pasión por la Educación continuó con esto. Es un esfuerzo muy loable, lo reconocemos ampliamente, y el Pueblo lo reconoce, justamente por eso él tiene su Medalla “40 Aniversario de la Alfabetización, Héroes y Mártires de Nicaragua”.
Del 2007 a esta fecha volvimos a encontrar Analfabetismo; por supuesto, una persona que aprendió a leer en los últimos años de los 80 y luego no siguió, se le llama Analfabetismo por desuso; o sea, no seguís ejercitándote, no continuás, volvés a ser analfabeta, eso es así.
Entonces, igual que como la primera tarea fundamental que hizo nuestra Revolución dirigida por el Comandante Daniel, fue la Alfabetización, de igual manera en el 2007: El primer Decreto fue la Gratuidad, seguidamente viene la “Campaña de Martí a Fidel”, porque ya había elevado casi al 30% el analfabetismo, ya habíamos llegado a un 29.9%, y Jóvenes, que era lo más triste.
Entonces se comenzó eso con la ayuda solidaria de Cuba, de Venezuela, y por supuesto con el Protagonismo de la Juventud, continuamos en ese proceso; pero a la par de eso se ha ido trabajando la Continuidad Educativa: Uno es el “Yo Sí Puedo”, “Yo Sí Puedo Seguir”, que es, como quien dice, vas a Primaria, a Secundaria de Educación de Jóvenes y Adultos.
Pero aparte todos esos Programas hermosos que ha sido también otra, si podemos hablar de terquedad, del Comandante Daniel: ¡Esa Educación de Jóvenes y Adultos tiene que avanzar! ¡No puede quedar paralizada! ¡No solo es la Alfabetización! Entonces con Sabiduría empezar a buscarle, empezar a buscarle, empezar a buscarle, y de esa manera hemos crecido.
Hoy tenemos Promociones de Educación de Jóvenes y Adultos con una habilitación laboral, por ejemplo. Nosotros tenemos ya coordinado y articulado con el Instituto Nicaragüense de Tecnologías, INATEC, y se les da salida técnica también.
A veces entran Compañeros que son Albañiles a estudiar Secundaria, se recalifican, la recalificación profesional; entonces ellos son Albañiles pero tienen un Certificado, y dicen, yo soy ahora Maestro de Obra, por decir algo, pero certificado.
Un Electricista que a lo mejor toda su Vida ha estado componiendo todas las casas de un Municipio, pero no tiene en sus manos un comprobante, que eso además da valor agregado a su conocimiento; entonces se le da un Diploma reconociéndole que él ya es un Técnico Básico en Electricidad. Pero todo eso tiene que ver con las Políticas creadas para Educación Técnica; es decir, tiene que ser una cadena, nada puede ser posible si no es una cadena que permita que todo vaya juntándose para darles salida a estos Jóvenes y Adultos.
Estamos avanzando muchísimo en eso, hoy tenemos Médicos… El otro día estábamos en un Diplomado, yo llegué ahí a visitar a las Compañeras Maestras, y el Psicólogo que estaba dando clase en el Diplomado había sido alfabetizado junto con su mamá y su papá. ¡Qué Orgullo! ¡Qué huellas de esa Primera Etapa de la Revolución! ¡Qué huellas más importantes!
Entonces de igual manera, en esta Segunda Etapa estamos trabajando en Habilitación Laboral; hemos estado haciendo procesos de revisión curricular también. No es lo mismo la Educación de Jóvenes, desde el punto de vista Metodológico y Estrategia Metodológica no es lo mismo trabajar con Adultos, como tampoco desde el Contenido. Si todos tenemos ya conocimiento previo desde que nacemos, imagínese un Adulto que maneja un camión, que es Albañil; o sea, tiene conocimientos previos a montón; la Vida, la Escuela de la Vida es otro tema.
Entonces nosotros entendiendo eso y trabajando arduamente para ser pertinentes y que sea una Educación que les llegue, porque puede ser de que nosotros digamos y en muchos Países dicen, tenemos la Educación Secundaria abierta, que pueden llegar cuando quieren; pero si esa Secundaria abierta que evidentemente es una oportunidad, no está vinculada al interés de ese que se va a ir a educar, no le puede servir de mucho. Es información la que tiene, y no es lo mismo Información que Educación, son dos cosas diferentes.
Entonces nosotros tratamos de juntar el Conocimiento Científico que es fundamental que lo tengan, pero también el tema de la Formación, de la Esperanza, de la Motivación, de la Promoción, de su Estabilidad Socio-emocional que es fundamental para nosotros.
Entonces en Educación de Jóvenes y Adultos hemos llegado también a la Costa Caribe, donde hemos hecho la Alfabetización en sus Lenguas y hemos avanzado muchísimo, se han elaborado Libros de Texto justamente para ellos, todos los instrumentos.
La UNESCO, después de la Campaña “De Martí a Fidel”, cuando ya se bajó a menos del 5% el analfabetismo, del 29% disminuyó al 5%, reconoció que Nicaragua había logrado; igual hizo un Reconocimiento importantísimo para nosotros.
Ahora hemos hecho Planes de Trabajo que nos permite ir avanzando en este Proceso de Alfabetización y podemos decir que, a partir del 2009 empezamos a declarar Territorios Libre de Analfabetismo, pero incluso a preparar qué sigue, que es el “Yo Sí Puedo Seguir”.
Ha sido muy importante aquí también la Cooperación genuina y Solidaria, de Cuba,
en el sentido de sus Métodos de Trabajo; por supuesto que no es una “copy page”, aquí se va a hacer lo mismo. Tenemos otra Cultura,
incluso muchas cosas, no cosas de fondo,
pero sí tenemos diferencias;
entonces ahí es donde los Equipos
Nacionales han ido aprendiendo a la par, que hemos ido revisando.
Y una de las cosas importantes que es lo que nos ha permitido avanzar hasta donde estamos, es que siempre estamos haciendo un alto, revisando. No podemos hacer, hacer, hacer, hacer, y no parar. Nosotros lo que hacemos es ir haciendo, pero ir valorando, lo que le llaman las evaluaciones, vamos valorando. Pero no solo valorando desde mi percepción, o sea, yo creo que va bien, sino que una valoración con la participación del Protagonista del Programa, porque yo puedo echarme flores y decir que todo está bien.
Sin embargo, el hecho de que hagamos estas revisiones permanentes de todo lo que vamos haciendo en Educación de Jóvenes y Adultos, nos ha permitido ir variando, ir variando, ir variando. Por eso el Curriculum de Educación de Jóvenes y Adultos de hace 5 años, nada tiene que ver con el que tenemos hoy, han hecho adecuaciones. Hemos trabajado en eso.
Y sobre todo hay una cosa tan importante y son esos Maestros Populares. Hemos ido formando Maestros Populares que sobre todo tienen Vocación, porque para esto se necesita Pasión, Educación y Vocación; entonces es quiénes están al frente de esto, porque es disperso la Educación de Jóvenes y Adultos; hay Círculos que tienen 5, hay otros que tienen 10, si lo que tiene más Estudiantes es Secundaria, pero el tema de los ciclos, nosotros les decimos, EBA niveles, o sea, la Educación Básica en Niveles que son la Primaria, son más pequeños. Ahí hemos ido avanzando y los Equipos Nacionales retroalimentándose a través de otros Países que también tienen este tema de Educación de Jóvenes y Adultos.
Por eso los Foros, que hace mucho tiempo lo hacíamos presenciales, hoy por este tema de la Pandemia los estamos haciendo de manera virtual, y nos han permitido irnos valorando también nosotros, cómo vamos avanzando, cómo vamos trabajando, y siempre abiertos a aprender. O sea, lo bueno de todo lo que hacemos es que aprendemos también. Entonces, estar en disposición de ese Aprendizaje permanente, de la interpretación de lo que la gente nos diga; porque el escuchar y el escucharnos nos permite entendernos entre nosotros, comunicarnos y mantener esa sintonía con la Población adulta y seguir avanzando con ellos.
Creo que la Primaria de Jóvenes y Adultos ha promovido más de 500,000, y en Secundaria más de 700,000; o sea, es un Registro importantísimo, hemos ido avanzando pero cantidades. El 51% de todos estos egresados son Mujeres, que para nosotros es importante, porque esas Mujeres entran a Programas que tiene Usura Cero, a Programas que tiene el MEFCCA, a Programas que tiene el INTA, y estas Mujeres ya van con preparación básica, ya son Bachilleras porque eso es lo que son, entonces entran a cualquier Programa en la Zona Rural y no les dificulta ser Facilitadoras, Promotoras; entonces es todo eso.
También las Escuelas de Oficios que promueven las Alcaldías, por ejemplo con el INATEC y nosotros, ahí van los Protagonistas de Jóvenes y Adultos a las Escuelas de Oficios; entonces ellos reciben clases y luego van a su Escuela de Oficios.
Como le dije anteriormente, el tema de la Educación no es un tema que lo podamos abordar una Institución nada más, es un tema generalizado, bueno, partiendo de la Familia, la Escuela, la Comunidad, pero también las Instituciones. Y ese es el éxito, que este Gobierno, este Modelo de Articulación y de Alianzas Interinstitucionales nos permite ir avanzando.
Creo que el compromiso está dado, ya el compromiso lo tenemos, el Pueblo, las Familias nicaragüenses saben que este Ministerio de Educación sigue trabajando, orientados, acompañados, en términos presupuestarios y en términos de ideas, por la Compañera Rosario, por el Comandante Daniel, con ese espíritu también de ellos, de que realmente la Educación es importante, no solamente es un cliché, sino que es importante y lo saben muy bien.
Yo solo quisiera decirle a la Población que continuemos juntos en esto, que continuemos trabajando, Jóvenes y Adultos, Padres y Madres de Familia, que estos Niños vayan a clase; no es lo mismo la Educación no presencial, perdemos el hilo de la interacción, de la comunicación, y creo que los niños merecen estar nuevamente socializándose. Hemos avanzado mucho en la asistencia, y seguimos en esto.
Periodista Alberto Mora
Muchas gracias, Ministra, gracias por habernos acompañado.
