26 de octubre inicio de matrículas del año escolar 2021
Entrevista a la Profesora Miriam Raudez
Ministra de Educación
con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
12 de Octubre del 2020
Periodista Alberto Mora
Le damos la bienvenida a la Compañera Miriam Raudez, Ministra de Educación. Gracias por estar con nosotros, Ministra; gracias por acompañarnos esta mañana. Queríamos hablar sobre los Temas Educativos, ya se anunció que están en el período de la Matrícula para el Año Lectivo 2021, y quisiéramos que nos comentara un poco cómo marcha ese proceso, cuáles son los horarios y las fechas que tienen los Padres de Familia para matricular a sus hijos, cuál es la meta que tienen para el próximo año, y luego vamos a los temas que tienen que ver con la finalización de este año, estamos ya en el último trimestre del año.
Bienvenida, Ministra. ¿Cómo está el tema de la Matrícula?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
Muchas gracias Alberto. Efectivamente, tenemos algunos años de estar iniciando Matrícula el año antes, por diversas razones; las razones son, por un lado, los Padres y Madres de Familia normalmente salen a trabajos, a sus labores del campo, por ejemplo el corte de Café que es muy importante en algunas zonas del País, pero aunque sea en San Juan de Río Coco o en otro lado hay gente de otros Municipios que viajan y generalmente lo hacen en Familia, entonces hacemos la Matrícula antes para que ellos tengan la certeza que al regresar en Enero o Febrero sus hijos tienen su cupo. Es un asunto de darle al padre un acceso directo de que él no va a estar preocupado; se va a sus cortes de Café, se va a sus labranzas, pero su hijo está matriculado. Ese es uno de los motivos fundamentales.
Lo otro es, que en años anteriores mirábamos que los Colegios se ponían atestados; el primer día de Matrícula era una cosa impresionante, por lo cual había mucha insatisfacción de los Padres de Familia porque no teníamos a lo mejor la capacidad para atenderlos a todos a la misma vez. Entonces en esa oportunidad, viendo todo ese tipo de situaciones, por orientaciones de la Presidencia discutimos el tema y se decidió que la Matrícula se hacía un año antes, no porque el Ministerio de Educación quiere, sino que hay esos antecedentes.
Entonces este año, de igual manera que el año pasado, la Matrícula tiene 3 períodos: El tema de la Organización, tenemos que organizar bien todo lo que tiene que ver con Matrícula, que tiene que ver con Logística y que tiene que ver con el desarrollo de la Matrícula en sí misma.
Por lo tanto, vamos a comenzar el 26 de Octubre, ese día comenzamos la Matrícula en los Centros de Estudio, para nuevos ingresos, para continuidad educativa, o sea, un muchacho que está en Segundo y pasó a Tercero, y está en la Escuela, es continuidad; y para Traslado.
Son tres cosas las que vemos en la Matrícula: Nuevos ingresos, que son los Niños que a lo mejor vienen a primer ingreso de Educación Inicial, Primer Nivel; primer ingreso a otro Nivel, puede ser que salga de Sexto y vaya a Primer Año, es un nuevo ingreso. Y los traslados, que sabemos que normalmente se ven los traslados y no podemos decirles: No, los traslados los estamos atendiendo en otras fechas. En esta fecha que va del 26 de Octubre vamos a atender los traslados.
Pero también tenemos que hacer una serie de actividades organizativas que planificamos desde siempre: La parte logística, por ejemplo. Nosotros tenemos Esquelas de dos tipos, el año pasado las teníamos también: Una Esquela donde el Padre de Familia ratifica que su hijo va a continuar en esa Escuela.
Ahorita estamos en la reproducción de las Esquelas, del 15 al 17 de Octubre estamos avanzando en la reproducción de Esquelas. Son Esquelas pequeñas, sencillas, donde lleva Nombre y Apellido, en qué Grado está el Niño, a qué Grado va, y la firma del Padre de Familia, el nombre de la Escuela, Municipio y Departamento.
Entonces el Padre de Familia refrenda con el regreso de esa Esquela, y dice, Sí, mi hijo va a continuar en esta Escuela; el Maestro lo matricula, ya tiene datos anteriores del Niño que ha estado ahí y solamente lo registra en el Libro 2021. Cada Estudiante tiene su Código, todas sus generales de Ley que tiene un Estudiante, su dirección y todo. De manera que el Padre de Familia regresa la Esquela. Esas Esquelas tienen que estar en las Escuelas.
Nosotros tenemos un Calendario de Distribución: Del 19 al 21 tienen que estar todas las Esquelas en cada uno de los Departamentos, y a su vez los Departamentos distribuirlas a los Municipios, y por supuesto el Municipio distribuirlas a los Centros Educativos. Ya en los Centros Educativos del 22 al 24 tienen que estar esas Esquelas; o sea, 2 días antes de que se inicie el período de Matrícula las Esquelas tienen que estar allí.
Es una hojita de información donde el Padre de Familia, si es continuidad, dice: Mi hijo va a estudiar en esta misma Escuela y va para Quinto Grado; firma conforme, que es como la ratificación de que su hijo continúa.
Pero también puede haber traslados, entonces igualmente hay Esquelas de Traslado… Si un Padre de Familia llega en estas fechas a decir: Mi hijo se va a trasladar porque no vamos a vivir en este Municipio, nos vamos para otro Municipio, la Dirección del Centro le da una Esquela donde pone el Código del Departamento, Código del Municipio, Código del Estudiante, y la firma del Director, y con esa Esquela el Padre de Familia se va a cualquier Colegio.
Como tenemos un Código Único desde hace algunos años con los Estudiantes, no hay problema, se ingresa al Sistema de Información del Ministerio de Educación y ese muchacho ya aparece en otro Municipio. De tal manera que esta modernización que hicimos en el tema del Registro de Estudiantes nos permite que no se repita, porque inmediatamente, si aparece en otro Municipio, lo rechaza el Sistema. Para eso es la Esquela, para ir organizando, para ir midiendo, y el Padre de Familia de alguna manera tiene mucha seguridad de que su hijo esté ahí.
También organizamos Equipos dentro de la Escuela; el muchacho que va trasladado va con todos sus Boletines, todas sus cosas, va exactamente con todo, pero con la Esquelita. Esto es para que el Registro de los Estudiantes se actualice, que no estemos pensando, estuvo el año pasado en una Escuela, se pasó a otra y aparece que en la que no es.
Esto es un asunto de organización y de actualización para el Registro de los muchachos. Luego les voy a contar por qué tenemos estos Registros, porque también tenemos automatizados una serie de servicios educativos en Línea y es con el Código. Eso es muy importante. La Matrícula es uno de los servicios en Línea, vamos a hablar de eso después.
¿Quiénes hacen la Matrícula en la Escuela? Por supuesto que el Director del Centro es quien dirige y organiza, y está al pendiente de todo lo que sucede en el tiempo de Matrícula; por supuesto los Docentes están incorporados ahí, y los Padres y Madres de Familia.
Nosotros siempre decimos que este tipo de organización nos permite que no todos los Maestros estén en esto, porque puede ser que un Maestro dé Sexto pero puede estar matriculando en Primer Grado. No es como antes, se cambió toda la lógica, el de Primero matriculaba Primero, el de Segundo matriculaba Segundo, el de Tercero matriculaba Tercero, y eso no es así. A veces tenemos que hacer una organización de otra manera, entonces del 12 al 17 de Octubre tenemos esa organización: Quienes van a matricular, qué turnos van a matricular, porque todo eso tiene que ver con la organización que tiene el Centro, y hay sus roles.
Los Padres y Madres de Familia además de ser Protagonistas, de ir a matricular a su hijo, también son divulgadores, también hacen visitas, y no la visita formal, común y corriente, porque nosotros creemos que la visita es que el Padre se va a planificar tantas casas. Los Padres de Familia tienen una vida cotidiana en su Comunidad, una vida cotidiana que no la van a variar por esto; entonces en la venta, en todos los lugares, en el Centro de Salud, y a veces hacen visitas dirigidas, visitas casa a casa, para informar que ya está la Matrícula.
Los Maestros de igual manera hacen la visita casa a casa, pero el Docente va monitoreando cómo va su proceso. Es una cosa diferente porque tiene su lista de Estudiantes que estuvieron en su Colegio ese año, entonces va checando cuántos han ratificado la continuidad educativa en su Centro, cuántos nuevos ingresos están llegando, y cuántos están pidiendo traslado.
Es un proceso organizativo donde el Maestro no solamente controla que se matricule el Niño, sino que también hace otros controles, porque así vamos organizando de mejor manera; entonces el Maestro dice: El día de hoy se matricularon tantos nuevos ingresos, tantos hicieron ratificación de continuidad, y tantos pidieron traslados, por cualquier razón.
Los Directores de Centros, por supuesto, en su rol de dirigente y el liderazgo pedagógico que tienen ahí, también van haciendo un tipo de socialización de resultados, que es lo más importante. Toda esa socialización de resultados la envían diario a la Delegación Municipal, por WhatsApp, por varios medios, y la Delegación Municipal hace otro consolidado que es enviado al Departamental, y el Departamental al Nacional.
Tenemos horas específicas, a las 9 de la mañana es el primer reporte, a las 12 es otro reporte, a las 3 tenemos otro reporte, de tal manera que Presidencia tiene más o menos la información, en tiempo real, de cómo va el proceso de Matrícula. Eso es fundamental para nosotros.
Hacer la Matrícula antes también nos permite prever qué cosas necesitamos más, porque a veces hay Escuelas que se saturan, necesitamos más pupitres, necesitamos a lo mejor en un turno dividir más las Secciones. Todo eso es organización, es una actividad que nos permite tomar decisiones también… Matricular antes nos permite tomar unas decisiones.
Para que garanticemos este Proceso de Matrícula, tal como necesitamos, que ni un niño se quede fuera del Sistema, hacemos esfuerzos de divulgación. Tenemos un Plan de Divulgación que nos permite llegar a las Familias, este puede ser directo, como suele suceder a veces en algunos lugares, pero también están las Redes Sociales, así como la Radio y la Televisión; entonces tenemos instrumentos que nos permiten que el Padre de Familia esté enterado incluso qué día le toca.
Hay Municipios que hacen cartelones y los ponen en el Centro de Salud: El día tal le toca a Educación Inicial. Son iniciativas que tienen los Compañeros de los Municipios, y eso nos permite que la gente esté enterada, sepa cuándo es la Matrícula. Porque muy poco haríamos nosotros que estemos divulgando a Nivel Nacional pero a Nivel Local tiene que reforzarse. El esfuerzo mayor está en el Nivel Local.
Siempre hemos dicho que el tema comunicacional nos permite tener mejores resultados. Esos esfuerzos mediáticos, toda esa parte que viene, en general, comienza el 19 de Octubre desde el Centro de Estudio, desde el Aula, desde la Comunidad, y a Nivel Nacional.
Entonces es un tema de que en la Escuela me siento seguro, ese es un Lema que hemos creado: En la Escuela estoy seguro, en la Escuela me siento seguro. Y los Padres de Familia acogen ese llamado, y efectivamente hemos tenido excelentes resultados y este año no va a ser la excepción.
Todos esos esfuerzos mediáticos que hacemos no los hacemos nada más como Ministerio de Educación, sino que tenemos otras Alianzas
también; por ejemplo hay Reuniones Comunitarias
y en esas Reuniones Comunitarias efectivamente
también existe un Director, generalmente está el Maestro ahí o están
Padres de Familia, y les recuerdan a la Comunidad:
Estamos en proceso de Matrícula, así que hay que asistir a la Escuela, hay que ir. Como eso lo hacemos por nivel
no
tenemos problemas de aglomeraciones. Ya les
vamos a leer el Calendario.
Hacemos también Reuniones de Padres y Madres de Familia para confirmar, para ratificar la importancia de que su Niño ingrese a la Escuela. Esa es una de las cosas fundamentales para nosotros, porque el Padre de Familia es el que manda a su Niño a clase, es el responsable de sus hijos, de tal manera que eso nos ayuda a todos los Padres de Familia.
Les enviamos recordatorios también, ya cuando estamos a mediados de la Matrícula y vemos que nos hacen falta unos cuatro que hagan ratificación de continuidad, el Maestro manda un recordatorio: Estimado Padre de Familia, le recordamos, lo estamos esperando para que venga a hacer su proceso de Matrícula. Puede ser que el Padre de Familia mande a decir, es que el otro año voy a vivir en Quilalí. Entonces el Maestro le manda la Esquela de Traslado, para que el Padre de Familia con eso lo vaya a matricular.
Cómo nos ha servido esta forma, este Método, esta Estrategia de Matrícula, porque a veces era, es que viene de tal Colegio, ¿y qué trae del Colegio? A veces solo iban con el Boletín y en las Escuelas hay sus normas. Entonces ir con su Código, ir con todo eso organizado, les permite a ellos trabajar mejor.
En las Delegaciones Municipales siempre hemos insistido que este tema de la Divulgación, el esfuerzo mediático es fundamental, que asistan los Medios Locales para dar a conocer todo el tema de la Matrícula. Por supuesto que a Nivel Nacional también estamos haciendo todos los esfuerzos; el Canal 6 es uno de los Medios de Comunicación y todos los Canales del Poder Ciudadano están aportando en eso.
Hay un esfuerzo interinstitucional, hay un esfuerzo nacional, hay un esfuerzo comunitario; aquí no es un esfuerzo nada más del Ministerio de Educación, que es lo que correcto. Nuestro Modelo nos manda siempre a que todo lo que hacemos tiene que ser un esfuerzo interinstitucional, cada quien desde sus funciones. No va ir el Canal 4 a visitar a las Familias, pero sí puede divulgar el tema de la Matrícula. Esos son esfuerzos muy importantes que nosotros estamos haciendo.
Estamos haciendo un Calendario: En Educación Preescolar el inicio de la Matrícula es el 26 de Octubre, y se inicia paralelo en Línea.
Nosotros tenemos una Página donde brindamos varios Servicios, entre ellos la Matrícula. La Página se llama serviciosenlinea.mined.gob.ni, ahí hay varias ventanas, dentro de esas ventanas está la Matrícula en Línea; entonces el Padre o Madre de Familia pide una clave y pide su código; el Padre de Familia tiene que mandar un Correo al Ministerio de Educación, una vez enviado el correo al Ministerio de Educación, da su usuario y le da la clave al Padre de Familia. Hay una ventanita que dice “Regístrate”, entra allí, pone sus datos, nombres y apellidos, su número de Cédula, las generales, e inmediatamente pasa la Matrícula. Es un proceso muy simple, digo yo, porque muchos Padres de Familia lo pueden hacer así
Ponemos al servicio de la Comunidad Educativa, de la Población, varias formas de ir a matricularse. Cuando hablamos de que trabajamos en el acceso a la Educación es dar las condiciones. No puedo decir, tenemos acceso a la Educación pero no doy las condiciones. Nosotros desde el comienzo damos las condiciones con esta Página del Ministerio de Educación donde se va matriculando también paralelo.
Tenemos el tema de las Esquelas que se envían a los padres y todo el tema de recibir a las Familias, porque hay Familias que por primera vez tienen un Niño en la Escuela, y generalmente el Padre de la Familia llega a una Escuela y la primera impresión es lo que vale. Hemos conversado y compartido con los Directores de los Centros de Estudio que hay que crear Ambientes bonitos también, una mesa donde el Padre de Familia se sienta recibido como se debe, recibirlo con cariño, explicarle de alguna manera: En esta Escuela damos Primaria y Secundaria, tenemos mañana y tarde.
Darle alguna información general al Padre de Familia, crear confianza, y desde que llega el Padre de Familia a acercarse a la Escuela crear empatía con él y que sienta que está seguro su Niño. Porque no es solamente decir, mi hijo está más seguro en el Centro, sino que también el Padre observa el Centro de Estudio, se tranquiliza, matricula a su Niño y se va con alguna información general.
Hay Padres de Familia que vienen de otras Comunidades, de otros Municipios, no conocen, y llegar a una Escuela y que lo reciban fríamente, eso también marca la diferencia. Entonces siempre nosotros, queriendo darle a la población, a las Familias nicaragüenses, la certeza de que al acercarse a las Escuelas del Ministerio de Educación a matricularse, van a ser bien atendidos.
Por ejemplo, para hablar ya del Calendario, en Primer Nivel de Educación Inicial comienza la Matrícula el 26 y 27 de Octubre, eso es lo que nosotros tenemos en Programa; el II Nivel de Preescolar, 28 y 29; el III Nivel, 3 y 4 de Noviembre. Pero vamos a suponer que una Madre de Familia tiene I y II Nivel, tampoco es que nos vamos a cerrar, no, venga mañana; porque de repente mañana tiene problemas. Entonces hay que ser abiertos, no podemos hacer las cosas a nuestra medida, sino a la medida de esa Familia Protagonista. Esa es la verdad. Llegó el 26 con el de I Nivel, y nos dice: Fíjese que tengo otro de II Nivel. Bien, ¡adelante! Entonces no es cerrarnos, pero sí para ordenarnos tenemos las fechas.
Así sucesivamente tenemos nuestro Calendario: En Primer Grado és el 5 y 6 de Noviembre, son los dos días que matriculamos en Primer Grado; en Segundo Grado el 9 y 10 de Noviembre; en Tercer Grado, 11 y 12 de Noviembre; Cuarto Grado, 13 y 16 de Noviembre; en Quinto Grado, 17 y 18, y Sexto Grado, 19 y 20 de Noviembre. Eso es Primaria y Educación Inicial que estamos trabajando.
En Educación Secundaria Regular, en VII Grado es 5 y 6 de Noviembre; VIII Grado, 9 y 10 de Noviembre; IX Grado 11 y 12 de Noviembre; X Grado, estaremos atendiendo 13 y 16, y Undécimo Grado 17 y 18 de Noviembre. Pero tenemos también la atención a los Centros de Secundaria en el Campo, donde también tenemos nuestro Calendario de Atención: Para VII Grado, 27, 28, 29 de Octubre; en VIII, 29 de Octubre, 3 y 4 de Noviembre; en IX Grado, 5 y 6 de Noviembre.
Todo este Calendario que le estoy leyendo a usted lo tienen ya en las Delegaciones, lo tienen ya en las Escuelas, para que eso también se disemine en toda la Comunidad, para que sepan qué día es. Pero además de tenerlo, lo ponen en su Escuela, esa es la orientación; lo ponen en grande, entonces las Madres de Familia que van a dejar a sus hijos, que tienen sus vecinas, les dicen: Mirá, allí está que para tal Grado es tal día, para que mandés la esquela. Entonces es un tema también de organización.
También para Jóvenes y Adultos tenemos un Calendario Especial, porque tenemos Jóvenes y Adultos que la Secundaria la trabajan en Ciclos Educativos, así le llaman, no son Grados, no es VII Grado, VIII Grado, sino Ciclos Educativos; tenemos las fechas para que ellos se matriculen: En Primer Ciclo es el 31 de Octubre que comienza la Matrícula; II Ciclo el 7 de Noviembre, el III Ciclo el 14 de Noviembre.
El X Ciclo va a ser el 21. Se le llama Ciclo cuando son clases que no son Secundaria, entonces tenemos también Secundaria de Jóvenes y Adultos que no precisamente son las Secundarias del Campo, sino que son Jóvenes y Adultos un poco más mayores, de 30, 40 años. Entonces el X Grado lo tenemos para el 21 de Noviembre y el Undécimo para el 28 de Noviembre. Entonces tenemos un Calendario importante.
¿Qué pasa con Formación Docente? En Formación Docente que es otra Modalidad de Atención, ahorita en todas las Escuelas hicieron Convocatoria Abierta, pero en la Escuela Normal estamos aplicando un Test Vocacional.
Usted hace la Convocatoria Abierta en las 8 Escuelas Normales, donde se está aplicando el Test Vocacional; pasó el Test Vocacional, luego viene la Entrevista. Un Test Vocacional Internacional que tiene que ver mucho con Vocación, pero también con Actitudes, con Valores, con todo el tema emocional también. Esto lo aplicamos porque evidentemente estamos preparando a Maestr@s que van a ir a ser Maestr@s, por lo tanto no es la Matrícula común y corriente que hacemos en todo, sino que es una selección, y después ya viene su matrícula normal. Un muchacho que pasa el Test Vocacional, que pasó la Entrevista, entró ya, ya es un muchacho que está entrando a Primer Año de Formación Docente.
Todo eso requiere de mucha organización y requiere de tener todo preparado. Por ejemplo, hay Escuelas Normales que ya tienen avanzando el Test de Orientación Vocacional, es un Test muy importante para nosotros, porque nos da la idea de cómo entra un muchacho a estudiar Magisterio, qué Vocación tiene, que lo impulsa, qué lo motiva. Eso es así, porque hay muchachos que por le dijo el amigo que puede estudiar, pero a lo mejor no es esa su Vocación, y no podemos equivocarnos en el tema de la Formación de Maestros; por eso es que las Escuela Normales tienen otra forma, y estamos en eso.
Y por supuesto que, como generalmente hay Reparaciones también tenemos un periodo de Matrícula en Enero después de Reparaciones. No podemos hablar de una Matrícula Final en Noviembre, sino hasta en Enero, Febrero, hasta que ya han reparado.
Periodista Alberto Mora
Eso le iba a decir, ¿los muchachos que no pasen el Curso…?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
Del 11 al 22.
Periodista Alberto Mora
Se matriculan; pero ¿el chavalo que no pase las clases?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
No se matricula, queda pendiente si deja clase. Él está allí y dice: Yo voy a continuar en esta Escuela, llenó la Esquela; sin embargo esa Esquela pasa a ser oficial cuando él va a hacer su Examen de Reparación, y lo pasa. Eso ha sido siempre. Por eso, aunque sean las Matrículas en este tiempo, no podemos hablar de Matrículas Inicial-Final, porque tenemos todavía en Enero Exámenes de Reparaciones.
Más o menos ese es el tema de la Matrícula, un tema que lo trabajamos desde el punto de vista logístico, organizativo y ya la implementación de la Matrícula. Es un tema que tiene que ver mucho con divulgación, con la sensibilización a los padres, porque aunque hemos avanzando de manera importante, que los Padres de Familia cada vez más están claros de que el Estudio es importante, que su hijo esté estudiando es importante, aún quedan remanentes, por lo tanto, tenemos que trabajar en sensibilización.
Hay Padres que se desaniman porque el Niño a lo mejor repitió, y ese no puede ser un factor para que el Niño deje sus estudios; nosotros más bien en ese sentido los motivamos y les decimos: Un año que él no pudo tener todos los logros y resultados posibles, pero sí va a ir a reforzar. Nosotros siempre tratamos de que los Estudiantes se motiven. Cuando un muchacho está motivado generalmente llega todos los días a clase y está muy interesado en su Estudio, eso es así, por eso es que trabajamos mucho.
Esto de mantener a los Estudiantes, esto de matricular a los Estudiantes, tiene que ver con otros factores externos y tiene que ver con factores asociados al aprendizaje: el Maestro, la Metodología, el Centro de Estudio cómo está, las relaciones interpersonales; entonces, una serie de factores que los trabajos de manera integral con los Docentes para que podamos tener armonía y los muchachos se sientan tranquilos, y podamos seguir trabajando.
Nosotros siempre decimos, ¡un Niño nunca deserta! Porque a veces se habla de deserción. Un Niño no deserta, un Niño se retira, por cualquier razón, pero no es deserción. A veces ni siquiera él lo decide, sino que puede ser la mamá: No, es que ya sacaste baja Nota. O puede ser que por un asunto de ambiente de aula él se va, pero no deserta, un niño se retira y hay razones siempre por qué se retira.
A nosotros no nos gusta que se vea de manera ligera el retiro de los Estudiantes, sino que tenemos que hacer un análisis, y lo primero es visitar a los Padres y Madres de Familia. Si hay alguna resistencia de Padres de Familia de ir a matricular a su hijo, alguna razón debe de haber. Nosotros tenemos la obligación de investigar qué está pasando, porque si es un niño que ha venido desde Primer Grado y ya aprobó Quinto y no lo mandan a Sexto, alguna razón hay. Entonces siempre estamos visitando y contactándonos con las Familias, que es lo fundamental.
Por eso para nosotros el Año Escolar del 2021, y así sucesivamente, generalmente comienza el año antes.
Periodista Alberto Mora
Vamos a ocuparnos ahora del Fin de Año, de lo que se está haciendo con el reforzamiento escolar de los muchach@s que están en V Año. Hablando un poco de los reforzamientos escolares, los acompañamientos. ¿Cuántos muchachos se espera que alcancen su Diplomado de Bachiller?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
Más o menos un poco más de 60,000 Estudiantes, y hemos trabajado en una estrategia de acompañamiento. Este año hemos diversificado el Acompañamiento Socioemocional que es para potenciar capacidades socio-emocionales pero también de aprendizaje, dirigido fundamentalmente a Matemática y Lengua y Literatura, que son las dos Asignaturas que básicamente en las Universidades los muchachos tienen que llevar bien. Lectoescritura porque deben saber escribir, pero no solamente escribir trazos, sino saber escribir, saber hacer resumen, saber hacer síntesis, y lo otro es saber leer.
La Lectoescritura le va ayudar y le va a allanar camino para que entre a la Universidad, son fundamentales, son básicas, y las Matemáticas, por supuesto, porque tienen todas las áreas de Aritmética, el Pensamiento Lógico, la Geometría, la Trigonometría, que son Asignaturas que cualquiera que estudie las áreas de esas Ciencias Puras y el tema de todas las Ingenierías, para ellos es fundamental. Entonces, nosotros en todas las Escuelas y Centros Públicos de Secundaria vamos a dar este acompañamiento.
Para nosotros es importante, porque el muchacho está transitando de un nivel a otro, por lo tanto hay que prepararlo emocionalmente, que tenga seguridad, el autoestima, que sepa manejar las emociones y administrar sus cambios también. Porque suceden cambios en la Universidad, entonces hay que preparar al muchacho para que pueda ir de mejor manera a otros ámbitos de estudio.
Entonces es importante ese Proceso de Acompañamiento hacia esa nueva etapa de Educación, porque es una nueva etapa de su Vida en la Educación, con muchas expectativas y con muchas metas también, los muchachos van a estudiar Ingeniería, Doctores, Enfermería o una Carrera Técnica, pero van con expectativas y metas.
Fortalecer las Capacidades Socio-emocionales es un asunto que
crea también en el muchacho
seguridad, y va a la Universidad no tan
perdido en el tema este que hay más
libertad. O sea, en Secundaria va su
mamá a Reuniones de Padres de
Familia, el Maestro le está informando a la mamá, hay un control, más o menos, en la Escuela. En la Universidad, por la edad que
ya van, que ya van con una edad mayor, pero aparte de que es otro el Sistema, el Sistema de Educación Superior es totalmente
diferente, los Padres de Familia se
involucran, pero también los muchachos
tienen que aprender a tomar decisiones.
Un muchacho decide si va a ir a la Universidad para aprender, o puede enrolarse en meterse a vicios, por ejemplo, y él tiene que estar preparado socioemocionalmente para agarrar el camino mejor. ¿No somos solo nosotros responsables de eso? Por supuesto que no, son los Padres de Familia también.
La Familia siempre juega un papel preponderante, pero evidentemente que si desde la primera infancia viene el Padre de Familia formando Valores, nosotros reforzando y la Familia también contribuyendo, por supuesto que este muchacho que va a la Universidad va a ir con Valores y va a saber enfrentar esas situaciones, esas propuestas que probablemente pueda recibir y pueda tomar decisiones con mayor madurez. Eso es lo que nosotros perseguimos con esto socio-emocional.
También saber que la Universidad no es el todo, es un instrumento para llegar a, que no salga frustrado porque a los dos meses no tuvo trabajo. La Universidad te prepara con elementos científico-técnicos, pero también tenés que tener una visión más amplia para saber que la Universidad es un espacio.
Por eso es que nosotros estamos ahora, y la Universidad también lo trabaja, este Programa “Emprender, Aprender, Prosperar”. Para nosotros eso es vital, porque es un cambio de mentalidad: Yo tengo trabajo si estoy laborando en una Institución, pero también tengo que buscar formas de cómo crear. Entonces, en toda esa parte socio-emocional él tiene que ir preparado, además que un Maestro no va a andar detrás del él, o sea, es otro el método, es otra la situación. Esto para nosotros es fundamental.
Si bien es cierto, preparar las competencias en Matemáticas, Lengua y Literatura, es fundamental, mucho más fundamental es que el muchacho vaya seguro, con una autoestima que le permita la convivencia con sus Compañeros, o sea, el respeto. Es lamentable ver lo que vimos en la Universidad, aunque no eran Estudiantes, la verdad, pero algunos fueron a destruir la Universidad por ejemplo.
El Amor a tu Alma Mater es
tu continuidad educativa, y nosotros como Subsistema
Educativo, el Ministerio de Educación
hemos trabajado el tema de la
Continuidad Educativa desde hace muchos años, desde la Comisión Nacional
de Educación. Allí trabajamos incluso el
tema de ir a los Centros de Estudio, ahora lo
vamos a hacer Virtual para promocionar
Carreras, pero también para motivar
la Continuidad, que ese es otro de
los aspectos fundamentales de Acompañamiento también.
Entonces, decirles a los muchachos, el Instituto Tecnológico Nacional les oferta estas Carreras, pero también desde el CNU tales Universidades les está ofertando estas, y nosotros como Ministerio de Educación tenemos 8 Escuelas Normales que también les está ofertando una Carrera al servicio de la Comunidad. Entonces, es un tema integral también que trabajamos, el tema del acompañamiento.
Nosotros tenemos que fortalecer en las Asignaturas de Matemática el Álgebra, que a veces no es que sea lo más difícil, pero depende mucho del Método que estemos utilizando para eso; entonces el muchacho tiene que ir fortalecido en esas Unidades, la Geometría, la Aritmética, el Álgebra, todo ese tema de las Matemáticas.
Y en Lengua y Literatura, como le digo, un muchacho que no lee bien, que no comprende… La comprensión lectora es fundamental si usted estudia cualquier Carrera, porque en todas vamos a leer. Por eso nosotros impulsamos desde el Ministerio de Educación, Jornadas de Lectura, Jornadas de Análisis también de Lectura, porque el muchacho tiene que saber lo que lee, y entender y comprender lo que lee; igual, hacer síntesis, análisis; y la gramática es fundamental, la ortografía, la redacción, el mismo vocabulario.
O sea, Lengua y Literatura es fundamental para todas las Carreras, cualquiera que un Joven puede optar, tiene que tener conocimientos básicos, tiene que saber leer y escribir, tiene que tener buena Ortografía, independientemente de que ahora tengamos en nuestras manos estos dispositivos que de manera automática hacen las correcciones de ortografía, pero creo que es correcto saber escribir bien. Escuchar es parte también de Lengua y Literatura. En la medida que un muchacho escucha a su Maestro que está haciendo alguna disertación, en esa medida el muchacho puede hacer análisis de lo que el Maestro le está explicando, y le sirve para la Vida en general, no solamente para ir a la Universidad. Por eso nosotros hemos centrado este Acompañamiento en estas dos áreas.
Periodista Alberto Mora
Perdón… ¿En qué fechas van?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
Ya estamos en esto, el 24 de Septiembre lanzamos la Campaña, estamos trabajando y estamos en ese proceso; hasta el 30 de Octubre tenemos toda la parte organizativa, tenemos que asegurar condiciones para esta Jornada, es una Jornada que tenemos en Octubre-Noviembre, y tenemos también, como en la Matrícula, que garantizar condiciones.
Entonces un Equipo de Maestros está elaborando dosificaciones de Contenido. ¿Cuáles son esos Contenidos que los muchachos tienen que trabajar en esta Etapa de Acompañamiento? Los Maestros también desde el punto de vista pedagógico tienen que ver cómo va a ser el abordaje de esos Contenidos, pero tenemos que priorizar.
Mire, en Geometría hay muchos temas, puede ser, pero de Geometría ¿qué es lo que el muchacho tiene que reforzar? Y por supuesto que el Maestro que conoce cuáles de los temas o unidades a lo mejor están más débiles, pues en ese es que va a reforzar; o sea, no tiene caso que dé todas las Matemáticas, sino que el Maestro sabe.
También estamos ahorita en la Convocatoria de Docentes Solidarios, que afortunadamente nunca hemos tenido problemas con esto. Realmente creo, y quiero aprovechar la oportunidad para reconocer esa actitud de dar, de los Docentes. Nosotros llamamos y convocamos a los Docentes para que vayan a estas Jornada de Acompañamiento de manera voluntaria, porque es voluntario, los Maestros están diciendo, aquí estamos. Lo estamos viendo en las Teleclases, aun con todo que no eran Presentadores, ellos asumieron el desafío.
También estamos haciendo Convocatoria a Maestros del CNU, también Voluntarios, y del Ministerio de Educación; igualmente estamos haciendo esa Jornada de Divulgación para el Acompañamiento, por los Medios de Comunicación y Redes Sociales. Esto es permanente, no podemos decir que tiene tiempo de caducidad, estamos permanentemente. Tenemos algo que es fijo y vamos a hablar de eso.
En el Encuentro que vamos a tener a finales de Octubre con los Padres y Madres de Familia de Secundaria, que tenemos cada mes, vamos a hacer un trabajo con los Padres de Familia de Quinto Año para sensibilizarlos, porque los muchachos tienen que trabajar mucho en este Acompañamiento, porque no solo es el esfuerzo del Maestro sino que también del joven que va a estar allí.
El 30 de Octubre tenemos un Encuentro con los Padres y Madres de Familia de los muchachos de Undécimo Grado y allí vamos a estar trabajando eso. Con ellos vamos a trabajar también los horarios, vamos a divulgar a través de la Radio, a través de la Televisión; es toda una Campaña de movilización de todas las Redes, y comenzamos en Septiembre; entonces, en la etapa de desarrollo es cuando ya se está implementando el Acompañamiento.
Entonces, de igual manera que hacemos en la Matrícula, también vamos a hacer un sondeo de cómo va el Acompañamiento Pedagógico; un sondeo que nos permita saber qué tanto están avanzando los muchachos, cómo está todo el proceso, y de eso se encargan los Docentes de dar información, y los Directores también.
En este caso siempre acudimos a que los análisis de esos resultados se hagan en la Escuela, porque en la Escuela es donde podemos tener todos los Planes remediales para mejorar ese momento de Acompañamiento. Por lo tanto, vamos a hacer dos Monitoreos, el 16 y el 26 de Octubre, y el 9 y 30 de Noviembre. Monitorear cómo vamos, cómo está, porque nosotros el Acompañamiento a Undécimo Grado no lo vamos a abandonar porque sabemos que es necesario; el otro año va a haber también; entonces tenemos que tener lecciones de este para continuar el otro.
No solamente es el activismo… sí, estamos haciendo el reforzamiento; tenemos que valorar cómo nos fue, cómo estuvieron los Maestros, qué respuesta tuvimos de los Padres y Madres de Familia, qué piensan los Padres y Madres de Familia de esto.
En Educación no podemos realizar actividades solo por realizarlas; tenemos que valorar su desempeño, cómo va el Maestro, cómo van los muchachos, qué piensan, qué sienten; porque no podemos dar por hecho de que como nosotros lo planificamos, así es que está bien. Ahí es el verdadero Protagonismo de la Familia y de los muchachos, que nos digan: Mire, necesitamos que mejoren esto, o necesitamos que nos incrementen en esto, o necesitamos este otro tema que no está allí. Nada está escrito en piedra.
Esta es una Estrategia Nacional de Acompañamiento que tiene que ver con Metodología, con dosificación de Contenidos, con todo el tema Socio-emocional que también tiene que estar allí, y hay pautas.
Entonces vamos a entregar materiales, porque en el Acompañamiento a Undécimo Grado para preparar a los muchachos para que ya entren a la Universidad o a una Escuela Técnica o a la Normal, tenemos guías únicas de Matemáticas que pueden ser enriquecidas en el Territorio. En eso no tenemos problemas.
Tenemos Guías de Lengua y Literatura y un Instructivo Pedagógico para las Actividades Socioemocionales, que allí el Programa de Consejería Educativa nos está apoyando muchísimo, esa es como la parte central que trabajamos. Y tenemos también una matriz de Reportes, todo un proceso instrumental decimos nosotros, instrumentos que nos permitan que este Acompañamiento tenga los efectos que estamos esperando.
En Primaria Regular estamos dando 90 minutos en las horas de Tutoría; 90 minutos de Lengua y Literatura y 90 minutos de Matemática. Si en esta semana toqué Lengua y Literatura, en la otra semana vamos acompañar en Matemáticas; entonces son 90 minutos, que son horas planificadas, que son Tutorías, pero además de eso, no quita que el Maestro y el Estudiante se pongan de acuerdo para reforzar en otro momento.
Esa es la ventaja de tener una Norma, son 90 minutos en horas de Tutoría, pero no nos cerramos a la posibilidad que entre Maestros y Estudiantes haya acuerdos para que hagan también Acompañamiento en otras horas. En eso estamos claros. Hay Maestros que dicen, vamos a hacerlo en Sábado también. Porque hay Maestros que así son. Entonces, en este sentido nos sentimos muy contentos de emprender esta Estrategia Nacional de Acompañamiento, porque tenemos la Voluntad de los Maestros, tenemos los Talentos.
En Secundaria a Distancia en el Campo hay tutorías de 70 minutos, pero ahí es un acuerdo con los Estudiantes. Nosotros aquí no les decimos que es en hora de tutoría, porque acuérdese que es Sabatino. Generalmente, desde que se crearon las Secundarias a Distancia en el Campo hay reforzamiento los Miércoles… Generalmente. En esta oportunidad lo dejamos para los Miércoles, pero puede ser que lo hagan un Domingo; o sea, los Maestros hacen sus acuerdos, pero tienen que informar, porque nosotros tenemos que saber que estuvieron en esto.
Y el Informe que tenemos que tener de cada una de las Escuelas, un Informe cualitativo, la valoración que tiene el Docente, la valoración que tiene los Estudiante; y lo cuantitativo: Cuántos muchachos se integraron a este Acompañamiento Pedagógico y cómo lo están viendo. Entonces es un tema de mucho seguimiento, monitoreo, y es muy necesario y que creo que conecta perfectamente con las necesidades de las Familias.
Periodista Alberto Mora
¿La Merienda Escolar está garantizada siempre?
Palabras de Profesora Miriam Raudez
La Merienda Escolar está garantizada; recientemente ya está en las Escuelas; la tercera y última entrega de la Merienda Escolar a garantizados todos los Estudiantes hasta que termine el Año Escolar. No hay problemas, ya los muchachos están disfrutando de su Merienda, siempre trabajando con las Comisiones de Padres de Administración Escolar, con la Comunidad.
Por supuesto, aprovechamos más bien todo este tiempo para estar revisando en qué Escuelas tenemos que asegurar las bodegas donde se guarda la Merienda Escolar, y todo el tema de cierre de año que nos permite estar mejorando cosas para iniciar el Año Escolar 2021 con todas las condiciones básicas que nuestro Gobierno nos ha permitido a nosotros llegar. Entonces estas son Políticas Educativas que nos permiten mejorar Calidad, mejorar Enseñanza, y aprender todos de estos Procesos.
Periodista Alberto Mora
Gracias, Ministra, por habernos acompañado esta mañana.
